按知识模块深度理解小学数学教材的策略——以西南师大版教材“数的运算”部分为例

• 作者: 欧建 胡开勇
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 知识模块 运算 “数与代数” 西南 数学课程标准 统计与概率 课程内容
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（9）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G624.5

摘要

《数学课程标准(2011年版)》安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域的课程内容,在每个领域内容中设计了若干知识模块,如“数与代数”部分有“数的认识”、“数的表示”、“数的大小”、“数的运算”、“数量的估计”等知识模块,不同版本教材将各知识模块的内容按一定的顺序并列分布在各册教材中编排。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡开勇		9	0	0.0	0.0
2	欧建		3	0	0.0	0.0