小学高年级数学画图教学实施策略分析

• 作者: 钱春莉
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 数学课堂 画图策略
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学知识较为复杂难懂,实施画图教学策略能够帮助学生深入理解数学知识,提高学生的数学水平。小学高年级学生在长期的数学学习中已经掌握了基本的数学处理方法,但是,他们在分析数学问题时更偏向于借助自身的感官处理相关问题。画图教学可以将抽象的图形具体化,将抽象问题更加直观地展示在学生眼前,有助于培养学生的数学逻辑思维。本文具体分析了小学数学画图应用现状,以及借助画图教学方式解决数学难题的具体策略,以期帮助学生提高数学成绩。

作者信息

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1	钱春莉		3	0	0.0	0.0