用活教材,让深度学习有效发生--以“分一分(一)”教学为例

• 作者: 黎淑华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 深度学习 教材 以学生为中心 三年级下册 学习方法 数学课堂 学习服务
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（13）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

《2016新媒体联盟地平线项目区域报告(中国)》中提到,教育的九大趋势将在未来五年驱动教育的变革和发展,其中包括“转向深度学习方法”,指出课堂教学将日益关注深度学习,将使教学更加以学生为中心。要实现数学课堂深度学习,教师应当合理、有效、灵活地使用好教材,让教材有效地为学生学习服务,让教材活跃于课堂。下面以北师大版三年级下册“分一分(一)”教学为例谈一谈如何用好教材。

作者信息

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1	黎淑华		5	0	0.0	0.0