探索小组合作学习的有效性

• 作者: 李加翠 贺可峰
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以生为本 教育工作者 小组合作学习 小学数学课堂 改革的深入 合作学习的有效性 理念指导 流于形式
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（19）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

伴随着课程改革的深入开展,“以生为本”的课堂越来越受到广大教育工作者的重视,“以生为本”理念指导下的多种学习方式也悄然改变着小学数学课堂.小组合作学习这一重要的学习方式已经越来越多地被教师所接受和采用。但在听课中发现,很多小组合作学习流于形式,小组合作学习的效果不够理想。那么如何提高小组合作学习的效率,使学生的合作学习更有实效、更有意义呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺可峰		2	0	0.0	0.0
2	李加翠		2	0	0.0	0.0