“雏形教学”:小学低年级数学教学的有效路径

• 作者: 程香
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “雏形教学” 雏形实验 雏形思维 雏形语言 小学数学教学
• 年，卷（期）: jsjyyj_2019,（29）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

为激发小学低年级学生数学学习的兴趣,提升数学学习的持久学力,小学低年级数学课堂可以尝试实施"雏形教学"。考虑数学概念的可接受性,鼓励学生借用雏形语言描述概念;开展雏形实验,帮助学生在活动中获取体验与发现;考虑学生思维发展阶段,引导学生从雏形思维入手,在分析解决问题的过程中促进思维自然生长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程香		9	1	1.0	1.0