提升高中数学课堂上学生参与积极性的教学策略

• 作者: 张钦芬
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 参与积极性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学难度系数相对于初中数学而言有了很大的提升,这也是很多高中生在学习过程中感到吃力的原因。就目前高中数学课堂教学现状分析可知,学生在课堂上表现出来的参与积极性普遍较低,这让数学教师逐渐产生职业倦怠,不利于教学水平的提升。基于此,本文就如何提升高中数学课堂上学生参与积极性展开探究。

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