古诗教学应回归诗趣

• 作者: 卢晓宁
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学语文教学 古诗教学 一线教师 诗歌教学 知人论世 古诗学习 文化长河 炼字
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（34）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

古诗是中华文化长河中的璀璨明珠,历来受人们推崇。在中小学语文教学中具有重要地位。然而,为了应讨考试,古诗教学一直存在或重视死记硬背,或鼓吹移情感悟的伪鉴赏问题,这导致许多学生对古诗学习产生了敬而远之的态度。许多语文教育名家与一线教师意识到了这一问题,提出了学习诗歌要在理解的基础上进行背诵与鉴赏的观点,在诗歌教学上也形成了一些共识:一是知人论世,介绍诗人的生平和诗作的创作背景;二是品味意境,通过分析意象来挖掘内蕴,体味诗意;三是品读语言,通过分析炼字、句法、修辞等来感受诗歌之美等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢晓宁	浙江省金华市教育局教研室	9	4	2.0	2.0