个性化阅读教学的有效策略分析

• 作者: 胡婷
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 教学 个性化 语文 阅读教学 注意力
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

小学生正处于比较活泼好动的年龄阶段,很难长时间专注阅读,注意力经常会分散。小学语文教师如果还是根据传统的教学方法来引导学生阅读,小学生的学习兴趣就很难得到有效提高,严重影响了课堂教学效率。在教学中开展个性化阅读,尊重学生的主观意愿,按照小学生的特点和爱好来选择阅读的方法和材料,就能够有效的吸引小学生的注意力,提高他们的阅读兴趣。所以,在小学语文教学中,必须运用个性化的阅读教学方式,提高学生的阅读能力,从而促进小学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡婷	江苏省无锡市外国语学校小学部	5	0	0.0	0.0