教师自我教育的途径和策略探究

• 作者: 刘阳 罗义德
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 自我教育 路径 策略
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2019,（14）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

本文阐述了教师自我教育的内涵及其自觉性、一体化、目的性等特点,并基于教师自我教育意识不强、能动性薄弱、路径单一与效能低下等现状,提出思考与建议:努力营造教师自我教育环境,坚持社会主义核心价值观引领,构建立体化教师自我教育路径,注重理论学习与实践有机融合,真正实现教师的自我完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘阳		4	0	0.0	0.0
2	罗义德	湖南省衡阳市衡东县教育局教研组	1	0	0.0	0.0