共读在语文整本书阅读教学中的应用

• 作者: 彭敏
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 语文课程 应用 学生知识 阅读能力 阅读策略 教学实施 自由阅读
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

共读,是在教师带领下,师生共读,在共读中,培养学生的阅读能力,训练阅读策略,使读书从课堂集体阅读逐渐走向课外的自由阅读.整本书阅读作为学校语文课程教学实施的一部分,可以根据三个原则进行选择:一是能增进学生知识;二是能锻炼学生阅读能力;三是能开启智慧、启迪心灵、传承文明.这是选择整本书的总体原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭敏		4	0	0.0	0.0