浅谈小学、中学、大学教材中最大公因数的两种定义对研究的影响

• 作者: 吴林隽
• 来源期刊: 数学学习与研究:教研版
• 学科: 数学
• 关键词: 公因数 最大公因数 整除 定义 性质
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 分类号: O156

摘要

很多高中生在读小学时都学过公因数、最大公因数(或称公约数、最大公约数)的定义,学生一直到高中毕业时,头脑中对最大公因数的概念还停留在“公因数中最大的一个”这个根深蒂固的印象上.这对高中生毕业后进入大学再次学习最大公因数的定义是不利的,为此,笔者举出一些现行的小学、中学、大学本科教材中对最大公因数的定义,并尝试从不同的定义对一些比较重要的最大公因数的性质进行研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴林隽		2	0	0.0	0.0