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以读促写的小学语文教学
小学语文
课堂
以读促写
训练
以读促写活动在高年级语文教学中的应用
以读促写
高年级
小学语文
写作
对小学语文教学中“以读促写,读写结合”的研究
小学语文教学
以读促写
读写结合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 如何在语文教学中开展“以读促写”
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 语文教学 陶渊明 积累素材 语文学习
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙世华 5 1 1.0 1.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
陶渊明
积累素材
语文学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
总下载数(次)
40
总被引数(次)
4536
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