基于元认知理论的中考数学复习课实践研究——“一题一课”简约课堂的教学尝试

• 作者: 杨运标
• 来源期刊: 中学数学研究(华南师范大学):下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 一题一课 暴露思维 自我监控
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

本文根据元认知理论,结合具体案例,构建中考数学复习“一题一课”的教学策略.通过有意识地训练来提高学生的数学元认知能力,即提高他们对学习过程的自我意识,及时调整和改进,从而增强学习的自觉性.以一题一课来达成“做一题,得一法,会一类,通一片”的教学目标,从而提高学生的数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨运标		5	2	1.0	1.0