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摘要:
在教学过程中教师如果使用方法不当,会引起学生对解决问题的抵触,因为学生在面临自己问题的时候,出于多方面原因,经常很难用语言来表达.本文讲解了焦点解决短期治疗中评量问句的使用,并且将问题外表化技术穿插其中,方法如下:(1)画出问题,将问题外表化;(2)评量问句,将解决方法具体化;(3)继续追问,跟踪解决方案.通过以上三步,不仅有助于建立信任合作的咨访关系,并且能够舒缓学生因为面对问题无法用语言表达产生的心理失败感,增强学生解决问题的自信心,使学生的问题得到有效解决.
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文献信息
篇名 画出我的问题,小步解决问题 ——评量问句和问题外表化的结合使用
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 焦点解决短期治疗 评量问句 问题外表化
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 咨询方略
研究方向 页码范围 51-55
页数 5页 分类号 G44
字数 5641字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田帆 1 0 0.0 0.0
2 田蓉 1 0 0.0 0.0
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焦点解决短期治疗
评量问句
问题外表化
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
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大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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