初中数学课堂教学中渗透模型思想的策略分析

• 作者: 董解
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 模型思想 数形结合
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是初中的必修课程之一,而模型思想则贯穿于初中数学学习的整个过程,是解决实际问题的必要手段。基于此,本文将从生活化问题、探究式学习、相似性问题、数与形结合四个方面对模型思想进行分析,并举例说明模型思想在教学过程中的渗透。

作者信息

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1	董解		1	0	0.0	0.0