解码新教师培养模式 助力新园新教师成长——合肥市宿州路幼儿园

• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 教师比例 教师培养模式 新入职教师 幼儿园教育 职初教师 培养策略 教师队伍 研究成果
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园开园于2016年9月。开园之初,刚入职的职初教师占全体教师比例约82.5%。职初教师年龄结构单一,基本没有工作经验,但他们热爱学习,对工作有热情,是幼儿园未来发展的主力军。为了激发新教师的职业潜力,打造一支满足园所发展需求,专业能力过硬的教师队伍,探索出有针对性、可行性的培养策略,同时为合肥市同类新建园培养新人职教师提供借鉴和依据,幼儿园进行了历时两年的新入职教师培养课题研究并取得相关研究成果。