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摘要:
写作源于生活,也就意味着写作内容必须是生活的再现。脱离了现实生活的写作既不能令人信服,也不可能达到"反映现实生活,为现实生活服务"的写作目的。如何引导学生紧扣现实生活写作呢?一、还原人物的社会性,在社会场景中展现人物受生活阅历所限,中学生在写人叙事时,往往出现人物单薄、事件相似、景物雷同等毛病。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 写作对象要体现社会性
来源期刊 湖北教育 学科 教育
关键词 写作对象 写作内容 现实生活 社会场景 生活阅历 写作目的 源于生活 社会性
年,卷(期) hbjyb_2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 南学玲 2 0 0.0 0.0
2 胡咏 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
写作对象
写作内容
现实生活
社会场景
生活阅历
写作目的
源于生活
社会性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
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