微课对智障学生美术学习影响的个案研究

• 作者: 杨亚洲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 美术 智障 个案 效率
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G764
• 字数: 3583字
• 语种: 中文

摘要

由于每个培智学生都有不同特点,对教学目标的要求就会不同,因此美术课堂教学中的微课要具有针对性,教师要根据具体情况及时地调整教学方法,引导学生学习,并应提供学习支持和帮助.为了能更好地设计微课,使微课更有意义,在微课设计之前应对学生进行美术能力评估,根据评估结果,结合教学目标制订教学计划,找到恰当的表现方法,设计出好微课,才能很好地提高学生美术学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨亚洲		2	0	0.0	0.0