以形建数 培养数感

• 作者: 吴波
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 驾驭能力 数感 相对大小 具体情境 义务教育 交流信息 内化成
• 年，卷（期）: hbjyb_2020,（9）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数感,是对数与数之间关系的一种感悟,即对数的一种深入理解,然后内化成一种对数的驾驭能力。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:对数感的培养在于理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估算运算的结果,并对结果的合理性作出解释。本期,我们讨论如何培养学生的数感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴波		8	1	1.0	1.0