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摘要:
识字教学是低年级教学的重点,文章就县域内低年级识字教学存在的问题提出了由浅入深、由易到难、层层推进的实施途径,总结出编儿歌字谜、重视书写、作业巩固等教学汉字的方法,使学生在轻松愉快的氛围中,熟练掌握所学汉字,兴趣高涨,达到"我要学""我爱学"的目的,从而为读书写作打下坚实的基础.
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浅谈低年级识字教学
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文献信息
篇名 陕西省米脂县低年级识字教学存在的问题及应对方法
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 识字教学 应对策略及方法 语文素养
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 语文课堂
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G623.22
字数 3709字 语种 中文
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1 郭艳梅 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
识字教学
应对策略及方法
语文素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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