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摘要:
一、观察缘起2019年秋季,统编版小学语文教材已全面投入使用,小学语文统编教材以同一"主题"安排每组课文,每一单元在编排的过程中,都紧扣单元语文要素,形成人文主题和语文要素的双线结构。这是统编版小学语文三年级新教材的特色之一。整合单元预习目标、整合单元习作训练、拓展单元主题阅读,能使教学更具整体性、完整性,能有效落实提高课堂效率。
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文献信息
篇名 单元统整,二次开发,学编童话——以习作教学《我来编童话》课堂观察为例
来源期刊 语文教学与研究 学科 教育
关键词 小学语文教材 习作教学 课堂观察 人文主题 统编教材 新教材 提高课堂效率 有效落实
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 112-113
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭宏清 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教材
习作教学
课堂观察
人文主题
统编教材
新教材
提高课堂效率
有效落实
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学与研究
半月刊
1004-0498
42-1016/G4
16开
湖北省武汉市华中师范大学校内
38-53 38-59
1973
chi
出版文献量(篇)
4792
总下载数(次)
28
总被引数(次)
25514
论文1v1指导