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介入文本 引导细读
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摘要：
随着高考改革对学生语文综合能力要求的提升,初中语文阅读教学也面临着深刻的变化。一方面,以高考导向为语文课程改革的趋势表明,未来语文阅读教学将占据非常重要的地位,初中语文阅读教学必须未雨绸缪,最大程度上满足学生个性化学习及未来学习发展需要。
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文本细读
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小学语文阅读教学文本细读的策略
小学语文
阅读教学
文本细读
策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 介入文本 引导细读 | ||
| 来源期刊 | 中学语文 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学设计 初中语文阅读教学 | ||
| 年，卷（期） | zxywb_2020,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 9-10 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教学设计
初中语文阅读教学
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期刊影响力
中学语文
主办单位：
湖北大学
出版周期：
旬刊
ISSN：
1000-419X
CN：
42-1021/G4
开本：
16开
出版地：
湖北武昌区湖北大学文学院
邮发代号：
38-48
创刊时间：
1958
语种：
chi
出版文献量（篇）
26487
总下载数（次）
5
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