基于数学核心素养,浅谈有效复习课模式

• 作者: 郑清洁
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学核心素养 有效复习课模式 探究策略 意义分析
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3441字
• 语种: 中文

摘要

数学是三大主科之一.在小学启蒙阶段,教学工作者应该培养学生对于数学的基础认知,进而转化为基础应用实践.相关教学工作者为了提高学生的数学学习兴趣,提高学生的数学知识理解能力,开发了许多教学方法.复习课模式就是其中一种,然而,要使学生的学习效率真正提高,需要让复习课具有高效性.文章主要分析了有效复习课模式的意义,并且提出了探究策略,以为相关教学工作者提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑清洁		1	0	0.0	0.0