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摘要:
随着课程改革的深入,我们深深地体会到,小学数学课堂教学再也不能停留在传授知识的层面。三维目标明确告诉我们,在传授知识的同时更应该加强孩子们的情感、态度、价值观教育。因此,在小学数学教学中,我们应有效开展情感教育,着力培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、良好的生活习惯以及感恩意识等,更好地凸显学科的人文价值,提高学生的人文素养。
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小学美术教学中的情感教育
小学
美术教学
情感教育方法
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文献信息
篇名 浅谈小学数学教学中的情感教育
来源期刊 安徽教育科研 学科 教育
关键词 小学 数学教学 情感教育
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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1 詹伟 亳州市谯城区薛阁街道办事处青云分校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学
数学教学
情感教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育科研
半月刊
2096-5885
34-1331/G4
16开
安徽合肥市繁华西路398号
26-195
2018
chi
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4342
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34
总被引数(次)
95
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