初中生物学课堂跨学科融合教学案例分析

• 作者: 林拱标
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学科融合 STEM 生物实验
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3315字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育生物课程标准(2011年版)》倡导教学要贴近生活、融合多学科,生物学在这方面具有独特的优势.文章以初中生物课堂教学为例,分析生物学科开展融合教学的路径、方法和策略,列举教具演示、实验渗透及项目式学习等方面的实践活动,以为初中生物教学提供新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林拱标		5	0	0.0	0.0