以“文”化“言”,“言”“文”合一;注重思辨,寻理人生——以《赤壁赋》为例

• 作者: 王睿
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 文言教学 《赤壁赋》 “言”“文”合一 思辨寻理
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（13）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

文言文教学一直强调要以"文"化"言","言""文"合一,注重文言学习的工具性。同时,它也要求学生探寻"言"背后"文"所蕴含的哲理,所传承的文化价值。再者,它强调对学生思辨能力的培养,还原学生想象。本文以人教版必修二第三单元古代山水游记类散文《赤壁赋》为例,探究如何在文言文教学的过程中做到以"文"化"言","言""文"合一;注重思辨,寻理人生。

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1	王睿		1	0	0.0	0.0