小学低年级阅读教学中“读写结合”指导策略

• 作者: 林丽军
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 积累 拓展 迁移 倾听 读写结合 指导策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3776字
• 语种: 中文

摘要

读和写是相辅相成的,是学生进行思维与交际活动的过程.为此,在阅读教学中,教师要活用教材教语文,依托文本,找出“读”“写”结合的训练点,把读写训练切实有效地融入阅读教学,巧妙地引导学生表情达意,从而全面提高学生的语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽军		1	0	0.0	0.0