浅谈农村初中课堂资源挖掘促学生口语提升策略 ——英语课前"值日报告"的实践案例

• 作者: 张凌君
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂资源 农村初中英语口语 值日报告
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2215字
• 语种: 中文

摘要

文章针对农村初中英语学习条件有限,学生不敢开口用英语表达或语言表达不流畅的状况,结合学校实施的"40+5课堂模式",挖掘课堂资源,有针对性地提出结合课内外知识以值日报告的形式创造英语语言环境,让学生充分利用课前五分钟进行口语练习,并通过过程性的准备和角色表演的形式让"值日报告"成为学生展示英语的舞台,并作为一项常规课堂活动坚持实施,最终达到既提高学生英语口语能力,又激发学生学习英语的兴趣,最终提高学生综合运用英语的能力的目的.

作者信息

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1	张凌君		1	0	0.0	0.0