新课程背景下的“文化理解”教学实践——以人教版美术教材五年级下册《写意蔬果》为例

• 作者: 柯钦
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 美术核心素养 “文化理解” 高效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75
• 字数: 3470字
• 语种: 中文

摘要

如何在美术教学实践中落实和培养学生的学科核心素养,应是广大一线教师教学工作的重中之重.笔者认为, “文化理解”是新课程背景下所有学科核心素养的情感升华和终极目标.文章以人教版教材五年级下册《写意蔬果》为例论述了新课程背景下的“文化理解”教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯钦		1	0	0.0	0.0