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摘要:
在新一轮课程改革以及高考改革相融合的背景下,学校对学生进行评价不再以单一的考试成绩为标准,而是以新的标准来综合考量学生的核心素养。生物是高中课程体系以及高考必考的一门重要课程,是培养学生核心素养的重要载体。本文结合高三生物一轮复习特点及新高考的考查方向,通过案例分析阐述了核心素养理念下高中生物复习深度学习的优化策略。
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有效教学策略
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文献信息
篇名 核心素养下高三生物复习深度学习的优化策略
来源期刊 安徽教育科研 学科 教育
关键词 核心素养 高中生物 深度学习
年,卷(期) ahjyky_2020,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G63
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1 卢碧珍 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
高中生物
深度学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育科研
半月刊
2096-5885
34-1331/G4
16开
安徽合肥市繁华西路398号
26-195
2018
chi
出版文献量(篇)
4342
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34
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