基于“学习进阶”的初中化学教学设计

• 作者: 陆崟敏
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 学习进阶 《物质的分类》 教学设计
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（23）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学习进阶理念,是对学生学习同一主题的典型的、连贯的路径,是从感知到理解和运用的螺旋式上升的过程。学习进阶的教学模式,符合学生认知特点、符合化学学科特点,是有效课堂的前提和保证。本文以人教版初中化学下册的《物质的分类》教学为例,对学习进阶的初中化学教学设计进行论述。

作者信息

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1	陆崟敏		3	0	0.0	0.0