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摘要:
所谓食育,即让幼儿通过各种体验,了解食物相关知识,积累饮食体验,养成健康的人格。幼儿园通过主题式环境创设,为幼儿提供认知和交往的机会;通过体验式环境创设,让幼儿了解食材与食物的内在联系;通过课程式环境创设,为幼儿提供更多的参与机会,提高食育课程教学的实效性。
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物质设施资源
精神文明环境
内容分析
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文献信息
篇名 幼儿园食育环境创设初探
来源期刊 安徽教育科研 学科 教育
关键词 幼儿园 食育 环境创设
年,卷(期) 2020,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G61
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研究主题发展历程
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幼儿园
食育
环境创设
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育科研
半月刊
2096-5885
34-1331/G4
16开
安徽合肥市繁华西路398号
26-195
2018
chi
出版文献量(篇)
4342
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34
总被引数(次)
95
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