文言文对比阅读的创新探究

• 作者: 汪毅凯
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文阅读 对比阅读 创新探究 文化典籍 无用武之地 健全人格 语文课程 古代文人
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

文言文具有三千多年的历史,记录了浩如烟海的文化典籍,是中华民族悠久、优秀文化的传承。它的功用可以提高文化品位和审美情趣;探究古代文人的思想境界;培养学生的高尚情操和健全人格。而新课程标准也指出:语文课程的本质特征是工具性与人文性的统一,语文负载和传承着祖国文化和民族精神。然而,由于文言文的艰涩难懂,很多初中生对学习文言文不感兴趣,认为学习文言文在日常生活中无用武之地。甚至有的觉得初中阶段可以不要学文言文,所以分析研究学生文言文阅读状况和教学上的不足,并且根据相应情况提出提高初中生文言文对比阅读能力的策略,有着非常重要的意义。