下笔前三思,收笔后三思——浅谈如何提高小学低段的书写质量

• 作者: 吴祺
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 写字 质量 提高 方法
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学语文课程标准指出,应使低段孩子养成良好的写字习惯,掌握汉字的基本笔画和常见的偏旁部首,注意汉字的架构和形体,能书写规范、端正、整洁的硬笔汉字。如何提高低段孩子的书写质量,成了低段语文在识字写字方面的一项难题,笔者多年在低段语文教学一线中坚守,认为要提高孩子的书写质量,就要抓住“下笔”与“收笔”的间隙,把“下笔前三思,收笔后三思”的书写方式植入学生的心中。