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摘要:
读思达教学法是余文森教授提出的教学主张,该方法的核心思想是在学科学习当中通过阅读、思考和表达这三个环节消化吸收和内化知识,形成素养,让学科核心素养在教学课堂落地。在核心素养教育背景下,初中语文教师要注意对读思达教学法进行深入解读和有效利用,对其中的教学思想精华进行吸收借鉴,以便通过语文阅读、思考和表达让核心素养在语文教学中落地。
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文献信息
篇名 核心素养下初中语文“读思达”教学法的思考和实践
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 核心素养 初中 语文 “读思达”教学法
年,卷(期) ywxdx_2020,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96-96
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
初中
语文
“读思达”教学法
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
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