小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地

《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
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  • 作者: 邱建锋
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  23-24
    摘要: 阅读活动是学生获得知识信息、认识客观世界、提高智力水平、进行审美体验的重要途径,是实现个体素养全面提升的重要抓手。这也就要求教师在阅读教学时要以学生为本,以学生的长足发展为着眼点。阅读教学如...
  • 作者: 徐秀梅
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  24-25
    摘要: 在海安县实验小学举行的课题研讨活动中,我执教了《爱如茉莉》第一课时,受到了全国著名特级教师周一贯先生的褒奖,因为我在课堂上注重扎实有效的语言训练,关注语文学习方法的渗透和指导,让浓浓的语文味...
  • 作者: 洪清泼
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  26-28
    摘要: 长期以来,小学作文教学重课内轻课外,为分数,为应试,为升学,作文内容与学生生活脱节;基本上是教师出题学生写,学生习作教师改,导致学生被动作文,心态消极,生编硬造;教师花了大量的时间在写作指导...
  • 作者: 王敏
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  29
    摘要: 作文教学,着实令许多语文教师头疼。作文到底怎么教?为什么花了大力气,学生写出来的作文仍旧达不到预期目标?思想贫乏,语言苍白无力,千人一面。事实上有少数语文教师并不实实在在教作文,或者说,谈不...
  • 作者: 吴庆红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  30
    摘要: 春节,是学生感受民风民俗的最佳时机。2011年春节过后,学生们带着各自的节日体验开始了新学期的学习。恰好,人教版课标实验教材六年级下册第二单元就是围绕民风民俗编排的,并在几篇课文后安排了《口...
  • 作者: 卢红霞
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  31
    摘要: 长期以来,广大教师和教育工作者对小学作文教学进行了多方面的研究和实验,在理论上、实践上都取得了可喜的成果,但是还有大多数学校并没有摆脱作文教学“高耗低效”的状况。笔者认为这与作文教学中存在的...
  • 作者: 陈颖
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  32-33
    摘要: 语文教师常常会发出感叹:学生学习了很多优美的文章,读懂了很多深刻的道理,知道了很多问题的答案,但为什么依然不会作文?其实,读与写是阅读教学的两个方面,它们在一定条件下相互联系,又相互促进。读...
  • 作者: 冯兵
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  34-35
    摘要: 目前农村小学生的口语交际状况堪忧,从学生方面看,一方面,由于社会、学校、家庭对口语交际训练不够重视,很多学生只顾埋头读书,两眼盯着考试分数;另一方面,农村多数孩子的父母在外打工,孩子跟爷爷奶...
  • 作者: 牧海友
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  36
    摘要: 《咏柳》一诗人选在人教版小学语文第六册。古往今来,对此诗的品析很多:有的把柳树比作女子,有的将柳树喻为诗人本身。但笔者认为,此诗关键美在用词自然而精准,想象清新而奇特,凸显了诗人敏锐的洞察力...
  • 作者: 潘保翠
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  37-38
    摘要: 一、聊、盼特级教师 师:同学们,与平常相比,今天有些不一样,你发现了吗?
  • 作者: 王玉红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  39
    摘要: 苏教版五年级下册《爱如茉莉》一课教学的重点和难点是品读文章细节,感受父母间平淡却深厚的亲情,体会父母间的真爱为什么如茉莉一般。
  • 作者: 荣治阳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  40
    摘要: [教学过程] 一、学法 1.同学们,准备好了吗?好,让我们一起静静地等待上课铃声。噢,老师太紧张了。谁来帮助老师放松一下紧张的心情?
  • 作者: 王胜军
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  41
    摘要: 一、感受学生,寻找可赏识点 每个学生都是一颗珍珠,他们有着不同的形态,散发出来的是不同的光芒。教师要跳出传统的评价模式,利用多元评价方法,细心观察,注意挖掘,全面了解、发现学生的长处和潜力...
  • 作者: 齐淑芬
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  42-43
    摘要: 课前三分钟活动,可以激发兴趣,寓教于乐,是一个既平常又深奥的话题,无论是形式上还是内容上,以及内容和形式的结合上,都有许多值得探讨的东西。由于我国城乡经济社会发展不平衡,农村语文教学更是面临...
  • 作者: 陈勇
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  43-44
    摘要: 嫁接是植物学名词,是指将一棵植株的组织融合到另一棵植株上的技术。嫁接可以创造出植物新个体甚至新品种。我将“嫁接”引进语文教学领域,也创生出更加精彩纷呈的课堂。
  • 作者: 李立骁
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  45
    摘要: 目前,语文课堂教学不能令人满意的原因有很多。学生不喜欢语文,对语文课不感兴趣,一个重要原因就是他们没有处在一个充满文化味的课堂中。因此,教师应该努力打造充溢文化的语文课堂。
  • 作者: 章萍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  46-47
    摘要: 关注学习,要追求一种无痕的境界。那么,怎样做到无痕地关注学习?笔者以特级教师于永正老师的一堂“关注小事,关注细节”的作文课为例来陈述。
  • 作者: 高登海 黄晓琴
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  48
    摘要: 教学细节看似平常,却蕴含着智慧;看似简单,却孕育着深刻。我们的课堂正是因为有了一些灵动的细节,才会那样充实,那样精彩,那样让人回味无穷。那么,在课堂教学中,我们该如何处理一些细节呢?
  • 作者: 姚秀娣
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  49
    摘要: 在课堂教学中,教师要注意挖掘教材本身的思维训练因素,以教师提问引发学生质疑,即“以师问引发生问”。可以从以下几个方面引导学生质疑。
  • 作者: 朱雪英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  50
    摘要: 【教学片段】师:“王大伯还是个远近闻名的种桃能手呢!”这里的“闻”是什么意思?老师查了字典,“闻”在字典上有两个意思:一个是用耳朵听,一个是用鼻子闻。你们觉得在这里它是哪个意思呢?
  • 作者: 张钰蓉
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  51-52
    摘要: 《精读与略读》是一篇独立阅读课文,通俗易懂。这样的课文,应该教什么,又该如何去教呢?
  • 作者: 严卫强
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  52-53
    摘要: 作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,《语文课程标准》对作文教学提出了许多新的要求。在多年的教学中,我发现很多教师都把大量的时间与精力花在对学生的作文辅导上,而忽视了对作文的点评,导致...
  • 作者: 沙桂芹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  54
    摘要: 拓展是焕发课堂活力,产生魅力的元素之一。因为拓展是文本的补充,它在内容和形式上具有灵活性,它链接了课文的有关内容,拓宽了学生的视野,激发了学生的情感,增加了学生的信息量……
  • 作者: 李陈新
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  55
    摘要: 语文作业设计的全部目的应在于帮助学生建立、巩固与提升语文课堂学习品质,学到知识,学会运用,能够学习。因此,它直接与学生、课堂相联系,为学生的发展、课堂的进行服务。这样说来,其重要性显而易见。...
  • 作者: 赵淑琴
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  56
    摘要: 作业是课堂教学的延续,好的作业设计,不仅能巩固要求掌握的知识,而且能激发学生的学习兴趣,帮助学生实现知识与方法的迁移,开发智力,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养学生独立分析问题和解决问题...
  • 作者: 李巨秀
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  57
    摘要: 生态的课堂是什么样的呢?我们先来听听谈永康老师对王崧舟老师执教的《与象共舞》一课的感受:坐到“千课万人”的会场,听王老师教《与象共舞》,不知不觉间,悄无声息中,我冒出了一份激动,一份渴望:我...
  • 作者: 皇甫娟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  58
    摘要: “想象”是指在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。没有想象,就没有创造,无论创造想象还是再造想象,对人类进行创造性劳动和掌握知识都很重要。在语文教学中进行想象能力的训练,是学好语文...
  • 作者: 宋兴华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  59
    摘要: 《叶公好龙》这则寓言出自西汉后期刘向所著《新序·杂事》,选人北师大版教材五年级下册。教学《叶公好龙》这则寓言时,在探明寓意之后,有学生向我提出了疑问:“老师,叶公画龙怕龙是表里不一,是不是喜...
  • 作者: 万晓霞
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  60
    摘要: 叶圣陶先生主张语文能力的训练不应局限于课堂内和教科书,还要发展到课堂外和其他书本。而《语文课程标准》指出:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读...
  • 作者: 张经卫
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  61
    摘要: 一、奉献一颗爱心,燃起希望 “学困生”因学习成绩差而产生自卑感,学习上主动性不够。表现在课堂上,不积极主动发言,作业也不积极做,久而久之,学习成绩越来越差,学习越来越吃力,有些家长也对孩子...

小学语文教学:园地基本信息

刊名 小学语文教学:园地 主编 杨永建
曾用名
主办单位 山西教育教辅传媒集团  主管单位 山西省教育厅
出版周期 月刊 语种
ISSN 1004-6720 CN 14-1016/G4
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小学语文教学:园地评价信息

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