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新课堂：数学版
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主办单位：
《新课堂》杂志社
ISSN：
1672-0401
CN：
22-1221/C
出版周期：
月刊
邮编：
130012
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211. 课堂教学要突出学生的主体地位刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地。为使学生的学习方式发生根本性的变革，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，新的课程改革使学生的活动时间和空间在课程中获得合法地位。与此同时，新课程标准...
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212. 提升数学核心概念教学有数性的思考刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 数学核心概念是整个数学知识体系的基石和细胞，是数学思维的基本单位，是联系数学知识的主线。学生对数学核心概念的掌握程度直接影响着数学学习的效率。夸美纽斯在《大教学论》中明确指出：“如果先不教明...
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刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 著名教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”习惯是一种非智力因素，是人们在后天养成的自觉进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、自动、持久、稳定的行为方式。有人说，行为养...
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刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 数学是一门学科，数学课上的“说”是一种特殊语言，它要求准确、精练而且强调严密的逻辑性。严谨、准确的语言是培养思维逻辑性和周密性的“良方”，清晰、精练的语言是培养思维独立性和深刻性的“妙药”。...
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215. 《整十、整百数乘一位数的口算》教学设计刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 【教材分析】 《整十、整百数乘一位数的口算》是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，能充分考虑到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点...
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刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： “四边形分类”一课的教学内容是北师大版四年级下册第二单元的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。教材的内容是先对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边...
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217. 课前预设和课堂生成的有效融合教学案例两则刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 课堂上的探究活动对学生来说，具有挑战性。学生探究的过程，就是自主探索、合作交流的过程，也是一个师生互动、生生互动，不断生成的过程。在探究活动中，教师要随时关注活动中的生成，做好组织者、引导者...
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刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 随着新课程标准的实施，“资源”一词越来越多地跃入教师的视野，引起教师的关注。《数学课程标准盼指出：“数学课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”，每个教师都“要有强烈的资源意识，去努力开发，...
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219. 我是这样教《画平行线》的刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 《画平行线》的内容安排在《垂直和平行》、《画垂线》后，是四年级学生学习作图的内容，是画平行四边形和梯形的高的基础。教材是通过示意图来介绍平行线的画法，没有说明为什么这样画，也没有总结画平行线...
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220. 转化角色从“学”的视角设计教学刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 《数学新课程标准》中强调：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。这就要求教师在实施课堂教学中，要多从“学”的视角思考，做好“组织者、引导者与合作者”的角色，充分调动学生学...
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刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 北师大版七年级数学下册（以下简称课本）共七章36节。每介绍一个知识点，课本都要先设置一个情境问题，然后引入新知识。在这些情境问题中有的用学生生活中的问题展示，有的用漂亮的图案展示，有的用生动...
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222. 小学生数学学习习惯的培养刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生...
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223. 亮出数学课精彩的结尾刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 明代文学家谢榛说得好：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音如余。”的确，一堂课如一首乐曲，结尾犹如曲终时留下袅袅不尽的余音。因此，我们必须精心设计好数学课的结尾，使学生产生余兴未消，意...
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224. 多元化的作业设计促进学生全面发展刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在数学教学活动中，本着新课程标准的要求。要给学生一定的发展空间，让学生可以在知识的海洋里畅游。因此，作业模式以及操作过程也应以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用数学作业来发展学生。作...
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225. 学生数学学习兴趣的培养策略刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 数学学习兴趣是学生对数学学习内容或者过程主动去了解、探求的心理活动倾向。若学生对数学学习感兴趣，就会积极、主动而且心情愉快地学习，并且能够激发他们的求知欲，让他们不会觉得数学学习是一种沉重的...
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226. 消除心理障碍培养数学情感刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 美国著名教育心理学家布鲁姆曾经说过：“情感并不一定伴随认识效果自然而然产生和发展，它需要教育者专门的评价和培养。”心理学认为，所有心理事实都无一例外地被包括在两个方面之内：一是结构的方面，即...
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227. 育人为本 德育为先刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的建设者和接班人，办好人民满意的教育。”把“育人为本、...
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228. 重奖当属谁——一道作文题给我的教学启示刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 笔者在网上看到一道作文题：甲乙丙丁四人外出野游。甲发现一只野鸭，乙立即举枪打死野鸭，丙飞快地把野鸭捡回，丁主动把野鸭弄净并烧成美味佳肴。最后四人共进丰盛的晚餐。请问，若要重奖贡献最大者，重奖...
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229. 中考计算题解密刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 综观2011年全国各地的中考数学试题，计算类的题型仍然是突出基础性，重视基本知识和技能的考查。常见的题型有：以绝对值、相反数、无理数估算等为主线的计算型题型；以各种形式的数列排布规律的计算类...
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230. 不能让孩子患上“夸奖疲劳症”刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 八岁的女学生丽丽在班级表现特别优秀。由于学习、纪律各方面都很突出，因此常常得到各科教师的夸奖，同学们也都非常羡慕她。可是最近一段时间。丽丽竟然对大家的表扬显得熟视无睹，一点儿也没有特别兴奋的...
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231. 以理导法让小学计算的课堂教学更厚重些刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 算理是计算的理论依据，其内涵包括数和运算的意义．运算的规律和性质，解决的是为什么这样算的问题。算法是计算的方法，其内涵是由已知推出未知的程序，解决的是怎样算的问题。算理为计算提供了正确可靠的...
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232. 在初中数学教学中要注重对数学史的渗透刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 前苏联数学教育家斯托利亚尔说过：“数学发展史给我们提供了关于数学概念、方法、语言发展的历史道路的重要信息，它常常指示我们在学校教学中形成和发展这些概念、方法、语言的途径。”数学史是学习数学、...
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233. 潜心研读引领成长刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 《数学课程标准》中指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活...
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234. 数学课堂应展现“数学文化”的魅力刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 新课程实施以来，“数学文化”日益成为数学教育的一个热门话题，人们对其内涵、价值等都进行了深入的探讨。鸱牧学课程标准》也明确指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的...
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235. 课堂教学要突出“五个度”刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 数学课程标准指出：学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于现实主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。我们课堂教学的一个重要理念，是以“学生为主体，教师...
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236. 《勾股定理》教学设计刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 【教学内容】沪科版八年级数学（下）《勾股定理》。 【教学目标】 一、知识目标 1．了解勾股定理的历史背景，体会勾股定理的探索过程。
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237. 《约分》教学设计刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 【教学内容】人教版五年级下册《约分》。 【教学目标】 1．让学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2．培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
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刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： “因数、倍数”概念学习前测显示，学生对因数、倍数概念虽不陌生，但较为模糊、混乱，主要体现为：把因数、倍数割裂成孤立的运算（如因数存在于整、小数乘法运算中；倍数存在于整、小数除法中，商相当于倍...
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239. 数形结合魅力例谈刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形助数”或“以数解形”，即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而优化解题途...
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240. 引导自主探究 促进自主发展刊名： 新课堂：数学版发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 《数学课程标准》明确提出有效的数学活动不能单纯信赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教育家弗赖登塔尔反复强凋：“学习数学唯一正确的方法是实行再创造，也就是...
新课堂：数学版基本信息
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