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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 探究学习在20世纪60年代的美国曾得到积极倡导，但由于教育改革的失败而受到了批评，20世纪80、90年代，传统教育的种种弊端和无效再次受到人们的批判，探究学习又受到越来越多的关注，在我国新一...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 习得性无助（1earned helplessness）是指个体（人或动物）对目前环境变化完全无法控制或对以后即将发生的事情完全无法预测时，个体的认知功能因无法解决困难而失调，如果这种状况长期...
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3. 数学归纳法的教学策略分析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 数学归纳法是证明与正整数有关的命题的基本工具之一．其原理如下：让p（n）表示与正整数有关的命题，如果同时满足：①当n取第一个值n0时命题正确；
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 随着课堂教学改革的不断深入，人们尝试了许多新的教学方法，如发现法、自学辅导法、愉快教学法等；对教学内容也由以前只重知识的讲授改为注重知识讲授的同时，注重学生能力的培养、素质的提高；重视教学手...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 数学是一种人类文化，数学课程的内容应当是“现实的、有意义、富有挑战性的”．长期以来，我认为：数学是理科，偏重理性；数学教学就是把书本上的知识、结论讲给学生听，学生的任务就是在课堂上理解、掌握...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 非智力因素是指人在行为活动中，表现出的较为稳定的个性特征，主要包括兴趣、动机、理想、气质、习惯、品德和意志等．它在人的行为和心理活动中，起着动力性和方向性的作用．初中阶段是学生的智力因素迅速...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 文[1]中对数学学习心理的CPFS结构进行了理论分析．本文主要探讨抛锚式教学对完善此结构的策略． 1建构“三重”任务，创设“抛锚”土壤 数学学习是一个知识建构的过程，只有当学习者有强烈的...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 在学校教育中，数学教育是最重要的课程之一．对一个学生来说，学习的成功与否，很大程度上取决于其数学学习的成败．而教师对学生成绩的影响比能够观察到的其它一些变量的影响要大许多倍．
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9. 反思观念下的课堂即时调控刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 近年来，反思、教学反思、反思性教学、反思型教师等术语频见于各种教育、教学类的报刊杂志，它所代表、揭示的理念及方法，正在逐步深入人心，并为广大一线教师所理解、接受，并有意识地渗透到具体的教育教...
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10. 初中数学探究性教学的一点尝试刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 1巧创情境，激发学生的学习兴趣 学生的创造性思维往往是由遇到要解决的问题而引发的．因此，精心创设问题情境是培养学生创造性思维的必要途径之一．如在“探究、创新性活动：镶嵌平面图形，新课导入的...
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11. 谈学生从被动作业到主动习题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 众所周知，数学教学中无论是在课堂上还是在课后，教师都会准备一定量的习题，通过习题的完成情况来检测课堂教学效果以及学生对知识的掌握程度．一般来说，通过分析学生完成习题的情况，教师知道哪些学生完...
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12. 浅谈数学思维品质的培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 数学思维是以数学概念为基础，通过数学命题和数学推理的形式揭示数学对象的结构和内在联系的认识过程，是一种特殊的思维，是利用数学语言，运用抽象概括等方法对数学对象的间接概括的反映过程．学习数学，...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 全面提高初中数学的教学质量，是目前教学的当务之急．那么如何提高数学教学质量？下面就这个问题谈谈个人的几点建议：
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14. 浅谈建构主义观点下的高中数学教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 随着新课程改革的全面开展与不断深化，新的教育理念正在向传统的教育理念发起挑战，在当前课程改革中较有影响力的教育理念——认知建构主义起源于1986年，其最早提出者是瑞士的皮亚杰．建构主义是在儿...
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15. 数学课堂教学新观念刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展．它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学...
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16. 正方体表面展开图的研究性教学尝试刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 现行“课改”实验教科书，北师大版《数学》七年级上册第一章第二节“展开与折叠”中，课本安排了正方体的展开与折叠．根据课本“编者的话”所阐释的教材总体特点和教学方法，遵循“课改”精神，突出培养学...
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17. 由瓦利斯问题引起的推想刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 在学习中我们常常遇到要求证明周长相同的矩形中正方形的面积最大这一问题．它实际是由17世纪英国著名的数学家瓦利斯提出的一个问题，瓦利斯自学成才，被人们称为“当时最有能力，最有创造力的人”，他在...
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18. 大力倡导解题后的反思刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 民间的通俗语言有时也能反映出某些深刻的道理，如“有钱难买回头石”，这与古语“吾日三省吾身”有着异曲同工之妙，人在敢闯、善拼的同时也要时时对自己过去的言行进行回顾．用在数学题上，就是指解题后的...
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19. 排列组合小问题的探讨刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 为了帮助同学们更好的运用，掌握排列组合这一部分的知识，同时也为学习概论打下良好的基础，在这里，我就个人教学的一些体会，对排列组合易出现问题和错误的一些知识点谈谈自己的看法，希望能给老师，同学...
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20. 解答探索性问题的常用策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 所谓数学探索性问题，就是在一个数学问题中，或是由给定的条件寻求相应的结论；或是由给定的结论反溯应具备的条件；或是判断符合条件的某种数学对象是否存在；或改变命题的条件或结论的某一部分，探求整个...
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21. 数学试卷讲评课探析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 数学试卷讲评，一方面有助于学生了解自己知识水平的掌握情况，另一方面也能使学生发扬优点，弥补缺陷，激发学生的求知欲和积极性。但在教学中有些老师往往轻视讲评课，不备课就上讲评课，把试卷按题目逐一...
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22. 通过解题反思提高学生解题能力刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 美国数学教育家波利亚曾说过：“如果没有解题反思，学生们就错过了解题的一次重要而有效益的方面，”“通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和重新检查这个结果和得出这一结果的路子，学生们可以巩固他们的...
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23. 中考试题中“统计观念”的再现刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数据描述信息、作出推断的过程；发展统计观念”，首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一，这样做的最主要原因是统计与人们的日常...
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24. 中考中数学自编题的新变化刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 自编题是中考中的一种常见题型．它对学生的思维和创新能力的锻炼都有好处．在近三年中，这种题型发生了一定的变化，在原来单一的由方程或代数式编题的基础上，出现了编拟几何题、改编型编题、补充型编题、...
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25. 导数及其综合应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 1命题热点及备考策略 纵观近几年来的高考新课程卷和近两年的江苏卷，在导数这一部分多以中档以上的综合题为主，涉及函数、方程、不等式、恒等式等重要内容及其之间的综合运用．当然导数也可能在实际背...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 纵观2004年全国各地高考的数学客观题，有的题目设计新颖，出得独具匠心，构思非常巧妙，令人赏心悦目；有的看似很难，但只是考得较为灵活，只要你“脑筋急转弯”，就能巧夺天工．这些客观题的共同点在...
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27. 高三复习中必须强化的十种思维意识刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 笔者发现，很多高三学生缺少必要的解题思维意识，表现在解题中或无从下手、或频频出错、或过程繁冗．在高三复习过程中，笔者从强化思维意识这个角度人手，取得了较好的效果．本文结合教学实践，通过梳理学...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 平面解析几何作为中学数学中几何代数化的典型代表，历来是高考的重头戏．2004年全国高考14套共计25份不同省市数学新课程试卷中，本专题分值少则17分，多则44分．12份试卷在30分以上[其中...
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29. 常州市小河中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 常州市小河中学是常州市重点中学，创建于1956年，是原武进市十所老完中之一，1992年被定为武进市骨干中学。学校现占地120多亩，有53个教学班，2800余名学生、200多名教职工，教师本科...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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