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中学数学研究(华南师范大学):下半月期刊
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中学数学研究(华南师范大学):下半月2020年出版文献
出版文献量(篇)
1833
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
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《中学数学研究》是由华南师范大学数学科学学院、广东省数学学会联合主办的,以广大中等学校数学教师和数学科研人员、中等学校学生、高师数学专业学生、初等数学爱好者研究者为主要服务对象的数学及数学教育刊物,是新中国成立之后创办最早的全国性数学普及类专业杂志之一。《中学数学研究》的办刊宗旨为中学数学教学服务,为广大的中学数学老师和中学生服务,为全面普及和提高全社会的数学水平,为培养合格的社会主义建设人...
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主办单位:
华南师范大学数学科学学院
广东省数学会
ISSN:
1671-4164
CN:
44-1140/O1
出版周期:
月刊
邮编:
510631
地址:
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
出版文献量(篇)
1833
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目录
151.
例谈从边入手构造全等三角形的切入点——基于试卷讲评课中暴露的学生解题困惑分析
作者:
张晓东
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年9期
页码: 
39-44
摘要:
根据两个三角形全等至少有一组对边相等的条件,从边入手应是构造全等三角形的切入点.选择利用已知条件中的相等线段为对应边确定目标三角形;利用结论提供的线段关系逆推而上选择目标三角形;利用解题条件...
152.
植根旋转模型,孕育核心素养——由历史名题引发的探究与启示
作者:
李林波
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年9期
页码: 
45-47
摘要:
旋转是重要的几何变换,图形的旋转解决了费马点问题,借助旋转模型从一些角度探究旋转对图形产生的几何关系,实用性强,不仅提高学生几何证明质量,还推动学生数学素养形成.
153.
关注图形平移过程 掌握图形变化规律——微课教学的实践探索
作者:
明廷军
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年9期
页码: 
48-48,F0003,I0001
摘要:
近年来,在全国各地的中考试卷中,命题者都将图形的平移问题放在了中考压轴题的位置上,对于这类题,学生思考时往往很难全面把握,对于教师而言,画图会占用课堂太多的时间.如何改变传统低效的教学模式呢...
154.
基于微课,聚焦模型,构建有效的复习策略——以中考专题复习课“四边形中的翻折问题”为例
作者:
周炼
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
3-6
摘要:
在中考一轮复习中对碎片化的知识进行了系统复习之后,教师需要对零散的知识进行组块化归纳,引导学生建立一个有系统、带框架的知识自我管理体系.借助于微课平台在课前了解一些常见的基本模型,随后在课堂...
155.
网课教学中运用三角板提高数学复习课的趣味与效能
作者:
刘忠
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
7-10
摘要:
数学网络教学中要避免机械照搬日常课堂教学模式,应充分利用网络教学的灵活性与时空余度优势,构建"实验性"、"探究性"的数学学习活动.巧用三角板等认知工具,让学生在活动中"动手"、"动脑",以问...
156.
把握课堂“意外”,提高思维层次
作者:
周艳 楼思远
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
10-13
摘要:
本文通过展示一次课堂"意外"的处理过程,探讨了有关二次曲线公切线问题的教学思路.整个过程基于学生的最近发展区层层推进,取得了较好的教学效果.
157.
基于数学素养发展的初中数学活动课研究
作者:
曹文喜
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
13-15
摘要:
教师要以义务教育《数学课程标准》为指导,面向全体学生,精心设计数学活动课,活动课的内容与呈现注重操作性、探究性和发展性;活动课的目的要注重学生数学素养的培养.通过数学活动课,学生能够体验"做...
158.
探究导向的概念教学例谈——以方差的概念教学为例
作者:
魏海楠
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
15-18
摘要:
数学概念教学是数学教学的核心部分,理解数学概念及其概念形成过程中蕴含的思想方法是学会思考问题、解决问题的最好途径,概念课要引发学生深度的思考,实质性的理解,以探究为导向,形成真正理解的概念,...
159.
基于直观想象素养培育的教学实践与思考——以“平面、直线与球面的位置关系”为例
作者:
刘建国
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
19-22
摘要:
球面几何的学习不仅可以拓宽学生的视野,而且还是培育学生直观想象、逻辑推理等核心素养的重要载体.本节课的教学基于学生已有的学习经验类比探究球幂定理及其证明方法,教学过程注重数学本质的把握,有效...
160.
HPM视角下的“曲线上一点处的切线”教学
作者:
邓迎春
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
23-26
摘要:
切线概念的理解和掌握是微积分的基础,微积分的整个发展过程离不开本课涉及的"以直代曲"和"无限逼近"的数学思想.笔者从HPM视角,用发生教学法来设计和实施"曲线上一点处的切线"的教学,让学生了...
161.
“数学抽象”素养探析概念教学——“离散型随机变量”优质课评比实录
作者:
符钦荥
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
27-29
摘要:
近日,我市教研室组织了优质课评比,课题选择了"离散型随机变量"第一课时,并要求各位选手在教学过程中充分体现"数学抽象"这一核心素养,这便给选手老师们(以下简称ABCDE)设置了很多难度.本人...
162.
在学思课堂中促进高阶思维的问题设计研究——以“矩形、菱形、正方形(1)”的问题设计为例
作者:
姚楚舒
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
29-31
摘要:
数学是思维的体操,数学教学是数学思维活动的教学.在学思课堂倡导的四个环节中,如何通过问题设计促进学生思维能力的发展,特别是提升学生的思维层级,实现高阶思维?本文在学思课堂中以一节具体的教学设...
163.
关注学生“质疑”,践行核心素养——高三复习课的教学启示
作者:
袁小平
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
32-37
摘要:
本文论述了高三复习课中学生的"质疑"表象,关注"质疑"的思维过程.通过捕捉"质疑"的缘由,号准"质疑"的脉博,把握"质疑"方向,阐述核心素养下数学课堂中敢于质疑、勇于创新的理性思维和科学精神...
164.
支架式教学模式下引导学生深度学习的实践——以“圆中有规律的辅助线”复习课教学为例
作者:
冯春威 吴柏浓 谢秀英
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
37-40
摘要:
"支架式"教学是建构主义的其中一种教学模式,一种以学习者当前发展水平为基础的、系统有序的、可运用多种方法引导学习者,主动建构知识技能并向更高发展水平迈进的教学策略~([1]).而深度学习是指...
165.
基于布鲁姆教育目标的数学思维导图分类及运用
作者:
曾飞鹏
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
40-42
摘要:
思维导图在数学教学中有什么作用,如何用好思维导图?是教师们在数学教学过程中常遇到的困惑.本文从认知角度对数学思维导图进行分类,并以实例的形式对每一类思维导图的应用加以说明.以此达到对思维导图...
166.
基于APOS理论的“函数的概念”教学设计
作者:
余小萍 李云杰
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
43-46
摘要:
"函数的概念"是一节典型的概念课.本文基于APOS理论,通过对课堂教学中概念建构的活动阶段、过程阶段、对象阶段进行设计,使函数概念与学生认知结构中的其它节点逐渐建立联系,进入概念建构的图式阶...
167.
一道教材习题的探究与思考
作者:
王春
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
46-48
摘要:
本文以一道教材习题为例,对其解法探究,并利用教材例题、习题引出一般结论,对习题再次解法探究和引申,展现了数学的特殊与一般思想、转化与化归思想和分类与整合思想等方法,有利于培养学生创造思维与创...
168.
抓结构 拨迷雾 看本质——一类几何题简洁处理策略
作者:
武前炜
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年10期
页码: 
48-48,F0003,F0004
摘要:
本文结合实际教学,以典型问题为背景,从审题、审图、审形到发现、构造几何模型,身临其境,拨开迷雾,抓住结构,迅速找到问题的切入口,做到解题方法合情—–易想到;合理—–解释的清楚.快速、合理、简...
169.
数学探究让课堂成为好玩儿的地方——记一堂“函数视角下的数列问题探究课”
作者:
朱小俊 胡蓓蓓
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
4-7
摘要:
新课标要求普通高中数学课程以发展学生数学学科核心素养为导向,从“知识本位”的被动应试学习,转型为“素养本位”的能动探究学习.以一节“函数视角下的数列问题探究课”为例,寻找课堂教学中的探究味儿...
170.
数学审美教育的有效之道——以“6.5垂直(2)”教学设计与实施为例
作者:
张泉 钟鸣
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
7-9
摘要:
进行数学审美教育,既顺应数学对象的美学特征,又有助于发展学生的数学素养.以“6.5垂直(2)”教学设计与实施为例,论述了实施数学审美教育的有效之道:聚焦数学审美的教材解读、围绕数学审美的教学...
171.
思维导图在初三数学教学中的应用策略探讨
作者:
王玲
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
10-12
摘要:
思维导图可以引导学生理清数学知识点之间的联系,深化知识理解,提高教学效率.本文分析思维导图在初三数学教学中的应用现状,探讨思维导图在初三数学教学中的应用策略.
172.
核心素养下的数学实验教学研究
作者:
霍锐泉
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
12-15
摘要:
发展学生数学核心素养,要学生真正参与到数学教学活动中去,不能依赖教师的教学传授.在数学实验的过程中,每一位同学都可以进行相应的动手、动脑的实验操作,完成知识的自我建构,体验成功,享受数学欢乐...
173.
初中生数学阅读能力培养
作者:
陈耀君
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
16-18
摘要:
本文通过教学常态下的阅读不足现状提出问题,以典型章节教学实践为例,结合例题讲解、表格分析、结构推进等过程,具体阐述了如何提升学生阅读能力的若干途径和方法,详细分析培养学生猜想与思考能力的步骤...
174.
不同的引入各显精彩——以“求解二元一次方程组(1)”为例
作者:
郑培珺
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
18-22
摘要:
本文选取北师大版八年级上册第五章第二节内容“求解二元一次方程组(1)”来研究,在不同引入下所呈现的效果不同.好的引入能激发学生的数学学习兴趣;展示本节课教学内容的“必要性”和“可学性”;揭示...
175.
基于波利亚“怎样解题表”的解题教学研究——以“解三角形”为例
作者:
周莹 莫宗赵 邓新星
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
23-25
摘要:
数学解题是数学学习的重要环节.本文结合高中“解三角形”的相关知识,阐述了“怎样解题表”运用于数学解题教学的全过程,并提出了三点思考:解题前寻求切入点,解题时瞄准突破点,解题后聚焦反思点.
176.
经历概念获得与原理生成的过程,发展数学抽象素养——以“平面与平面垂直的判定”教学为例
作者:
施永红
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
25-28
摘要:
本文以“平面与平面垂直的判定”教学为例,从以下六个方面阐述了如何在课堂教学中让学生经历概念获得与原理生成的过程,从而发展数学抽象素养.
177.
关于三角形中两塞瓦线相交所得的线段比例
作者:
钟焕旻
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
29-32
摘要:
本文首先介绍了共边定理的不同情形下的图形命名.接着我们给出一道有关三角形中两塞瓦线相交所得的线段比例的计算的例题.这个图形在小学高年级及中学低年级阶段的数学竞赛试题中出现频率很高.我们应用共...
178.
2020年广州市中考数学第25题评析与教学思考
作者:
卢奕
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
32-34
摘要:
2020年广州市中考数学压轴题是一道融合代数几何于一体的综合问题,是一道凸显数学思想方法的试题.文章从试题特色与分析,介绍了试题特点,分析了运用数形结合,合情推理寻求该试题的破题思路,并从几...
179.
一道课本习题的变式与探究
作者:
徐巧石
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
35-38
摘要:
教材是学生学习的根本, 是教师的教学依据. 在平常的教学中, 教师要善于引导学生对课本例习题进行探究, 挖掘题目背后的作用. 笔者通过对课本中的一道习题的变式拓展、延伸发散, 试图说明如何对...
180.
一道初中数学教材原题的衍生与延伸
作者:
郝喜儒
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2020年12期
页码: 
38-40
摘要:
近年来大部分省市的中考数学试题,安慰题的权重占80%左右,竞争题的权重占20%左右.以课标为命题依据,立足教材是大部分省市命题的趋向,有一些中考试题是典型例题稍加改变,有一些中考试题是原题的...
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中学数学研究(华南师范大学):下半月基本信息
刊名
中学数学研究(华南师范大学):下半月
主编
吕杰
曾用名
主办单位
华南师范大学数学科学学院
广东省数学会
主管单位
华南师范大学
出版周期
月刊
语种
ISSN
1671-4164
CN
44-1140/O1
邮编
510631
电子邮箱
m-math-yj@scnu.edu.cn
电话
020-852113
网址
地址
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
中学数学研究(华南师范大学):下半月评价信息
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