支架式教学模式下引导学生深度学习的实践——以“圆中有规律的辅助线”复习课教学为例

• 作者: 冯春威 吴柏浓 谢秀英
• 来源期刊: 中学数学研究(华南师范大学):下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 支架式教学 深度学习 圆 辅助线
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

"支架式"教学是建构主义的其中一种教学模式,一种以学习者当前发展水平为基础的、系统有序的、可运用多种方法引导学习者,主动建构知识技能并向更高发展水平迈进的教学策略~([1]).而深度学习是指在教师指导下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.本文以九年级章节专题复习"圆中有规律的辅助线"为例,尝试开展搭建教学"支架",引导学生深度学习的实践研究.