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教师之友
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本刊为教师专业化发展服务的一份教育综合性期刊。
主办单位：
四川教育出版社
ISSN：
1006-4060
CN：
51-1060/G4
出版周期：
月刊
邮编：
610061
地址：
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1. 心灵的家园刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 青少年的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 全球化使教育在许多方面都带有一定程度的全球特征。全球化对教育意味着什么?教育在全球化浪潮中如何定位?教育怎样培养“国际人”?这些问题已经成为今天教育界共同关注的话题。
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 2003年3月高中新课程方案(实验稿)颁布之后，高中语文课程改革围绕新课程目标的理念和精神，把提升学生“多维语文素养”作为课程设计和实施的核心。因此，语文新课程改革走向在课程目标中集中体现出...
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4. 谨防语文教学的游离刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 新一轮课程改革实施以来，小学语文教学在继承与创新、批判与建树中一路前行。广大小学语文教育工作者的深思与躁动、憧憬与探索使语文教学充满了生机与活力。在欣喜与振奋之余，对时下的语文课堂进行一番冷...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 校本教研活动是引导教师“走上从事研究这条幸福的道路上来”的有效形式。但在以往，学校教研活动由于受到活动时间、地点、内容、专家聘请、教师个性等诸多因素的制约，无论是在参与面还是在参与质量上都不...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 从2004年9月开始，我们参与了福特基金会保安族基础教育项目在甘肃省临夏州积石山县A小学开展的校本教研活动。在县教研室和西北师范大学教育学院的大力协助下，这所学校的校本教研活动取得了较大的成...
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7. 校本教研三要素的初步实践刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 随着新课程的不断推进和学校在新课程中地位的凸现，传统教研的弊端日益突显：以教研室、教研员为主体，学校被动配合；研究问题采取自上而下形式，不能切实地为学校解决真实问题；教研网络呈现“线性结构”...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 建立以校为本的教学研究制度是新课改推进中的一项重要内容，引起了学术界和教育实践工作者的极大关注。站在学校的层面，我们的关注点主要集中于如何立足学校建立校本教研制度，校本教研如何在与所谓的传统...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 开展“以校为本”的教学研究，是保证新课程实验向纵深发展的有效策略。我们针对课改推进中教学实践层面出现的系列问题，特别是课改培训工作中存在的诸多困难和问题，积极开展了“以校为本”的教学研究实践...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 高中实施教育科研课题研究立项项目级别、成果、影响力总体上均不及初中、小学．常常是初中、小学教育科研课题搞得轰轰烈烈，成效显著，而在高中却较冷清，成效一般。从获奖情况看，省、市级奖中也是初中、...
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11. 我在苏格兰教“曹冲称象”刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 这是我在苏格兰一所叫做爱丁堡华德福学校里上的一节课——“曹冲称象”。那时我在英国进行为期两年的华德福教育师范学习。
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 教学目标：1.使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整十数乘一位数，会笔算两位数乘一位数(不进位)的乘法。
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13. 精致的设计 流畅的教学刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 看了徐斌老师《一位数乘两位数》教学实录与反思，我深切地感觉到徐老师“追寻有效的数学课堂”的足步。
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14. 学生语文素养的培养刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 学生语文素养是学生素质的重要组成部分，也是一个人最基本的生存素质。《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，“语文课程应致力于学生语文素养...
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15. 语文学习是化学变化刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 时常会有家长来问我关于孩子语文学习方面的问题。他们说。
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16. “中文式英语”形成的思考及建议刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 一、问题的提出。《英语课程标准》要求培养学生的交际能力和听说读写能力。实际上，培养学生的交际能力就是培养学生听说读写的综合能力，而高中英语教学主要任务是培养学生的读写能力。因此，在高考中，写...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 角色体验有两种方式：一种是扮演角色，一种是进入角色。进入角色是一种境界。学生进入了角色有利于激发学习兴趣，启迪学生的思维。学生成了角色，也就拓宽了思维的空间，增强了思维的序列性，学习效果自然...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 农村教师队伍作为现代农村教育事业发展的重要组成部分，在基本实现普及九年义务教育和全面建设小康社会的情况下，建设一支高质量的农村教师队伍也就成为加快农村教育发展、提高农村教育质量的关键。
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19. 让教师专业发展闪耀生命的光辉刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 生命，是一个人拥有其他一切的绝对前提。然而，人们在实际生活中关心拥有的东西，远远胜过关心生命本身。不仅缺少对生命本身应有的关心，还常常有一些辱没、压抑、腐蚀、损害、毁灭宝贵生命的蠢事出现。这...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 本研究采用问卷法对1191名示范高中学生进行了调查，考察示范高中学生的自我价值感与自信特点。结果表明：示范高中学生自我价值感水平显著性高于全国常模；女生在社会一般自我与特殊道德自我、个人特殊...
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21. 上海评估中小学不看升学率刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 一份关系百万中小学生的评价指标即将在上海全面推开，其中最引人关注的是，升学率等应试的指标并未被列入其中。从上海市教委获悉，通过这份名为“学校发展性督导评价”体系，上海市政府将从政策面上对减负...
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22. 我国教育研究的现状与趋势刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 教育研究，特别是教育的科学研究的重要性已为世界各国所公认。在概念上，教育研究和教育的科学研究是有区别的。就教育的科学研究而言，国际教育界已经形成了一套通行的研究方法：提出问题、形成研究假设、...
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23. 当前学校德育面临的十大矛盾刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 1．“德育首位”与“德育无位”的矛盾；2．德育生活化与德育政治化的矛盾；3．德育万能与德育无能的矛盾；4．思想统一与价值多元化的矛盾；5．“大德育”与“小德育”的矛盾；6．传统德育与现代德育...
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24. 反对体罚的八大理由刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 1．体罚造成儿童虐待的恶性循环。被体罚的孩子学着在自己生气的时候打比自己弱小的孩子。2．给孩子带来身体伤害。皮肉创伤是家常便饭，在美国还发生过学校体罚学生致死的事情。3．相对而言，穷人的孩子...
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25. “减负”的跷跷板效应刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 为了减轻学生的学习负担，不少地区的学校取消了期中考试。但家长一想到孩子未来的出路，又只能硬起心肠“添砖加瓦”——学校不布置作业，家长布置；学校不发辅导资料，家长大量购买；学校不补习，家长请家...
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26. 中小学应设“厌学率”评价体系刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 针对一些学校由于教师教学不得当导致学生厌学的现象，北京教育学院季苹教授提出，评价中小学教学质量不能只凭“升学率”，中小学应设置“厌学率”评价体系。据季教授对一些学校调查，目前学生厌学率最保守...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 关注理由：正在带来“一场静悄悄的教育革命”的小班化教育，代表着现代教育的新方向而方兴未艾。自2000年前后，小班化教育植根西部教育土壤以来，她在推进新课程改革、落实素质教育的实践中日显其思想...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 生命健康成长的前提是优质的教育环境，落实“关注个体，阳光普照”的小班化教育理念，银小力求在物质文化上体现“尊重、关爱、自主、信任、和谐”的生命关怀意识：学校周边环境清新典雅，主体教学楼设计和...
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29. 探索小班化教学的优化路线刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 发掘小班课堂教学优势。充分关注每个学生的个性差异，与学生的生活经验对接，与社会生活实践结合，从教学观念、教学内容、教学资源和教学方式方法上，建构活跃、丰富、和谐的生命课堂。帮助学生形成个性化...
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30. 构建小班化育人模式刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 以“尊重生命、彰显个性”为取向，以小班化教育为平台，顺应儿童身心发展规律和思想品德形成规律，从德育目标、方法措施、检测评价、机制保障上构筑小班化德育体系，培养学生的人文精神和全面素质，做到“...
教师之友基本信息
| 刊名 | 教师之友 | 主编 | 李晓翔 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 四川教育出版社 | 主管单位 | 四川新闻出版局 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1006-4060 | CN | 51-1060/G4 |
| 邮编 | 610061 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 028-852582 | 网址 | |
| 地址 | 成都市红瓦寺街共和村8号 |
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