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浙江教学研究期刊
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浙江教学研究2020年第5期出版文献
出版文献量(篇)
3013
总下载数(次)
21
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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位:
浙江省教育厅教研室
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
310012
地址:
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
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目录
1.
坚持立德树人 开创普通高中课程改革新局面——在普通高中新课程新教材全省校长培训会上的讲话
作者:
韩平
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
3-6
摘要:
2019年6月,国务院办公厅下发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,随后教育部颁布了新修订的《普通高中课程方案》和《普通高中课程标准》(2017年版2020年修订)。作为普通...
2.
加拿大BC省的学生核心素养与学校课程建设——浙江省小学课程设置与建设考察团赴加拿大考察报告
作者:
冷莹
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
7-9
摘要:
2019年6月9-22日,浙江省教育厅组织浙江省小学课程设置与建设考察团一行19人,赴加拿大不列颠哥伦比亚省(以下简称BC省)进行为期14天的教育考察。考察中,共听取了12个专题讲座,走访了...
3.
校共体“四共”模式:全域破解均衡教育城乡鸿沟
作者:
程明祥
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
10-11
摘要:
针对县域内校园分布点多、线长、面广现实,开化县近年来通过组建“幼儿教育集团”“城乡义务教育共同体”等,推动城乡教育优质均衡一体化发展。目前,全县建立幼儿教育集团3个,涵盖县城校区12个;建立...
4.
四项举措精准施策 点亮乡村教研之路
作者:
张平华
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
12-14
摘要:
为实现城乡师资内涵发展的均衡,让农村孩子享受“公平而有质量的教育”,长兴县教育研究中心立足“研究、指导、服务”的职责,通过金秋十月、绿色体检、双向深度教研、组合抱团发展四项举措精准定位,在重...
5.
区域性提升农村小班学习品质的探索
作者:
范信子 鲍国潮
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
15-17
摘要:
在城市化进程中,农村、山区学校规模逐渐“萎缩”。在柯桥区,自然形成了十余所农村小班学校。2019学年,柯桥区农村学生数在90人以下的微班学校有6所,180人以下的有5所,这些学校位置相对偏远...
6.
大概念指引下的语文项目化学习——以七年级下册第五单元“托物言志”的学习为例
作者:
张振芳 徐琴
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
18-21
摘要:
统编语文教科书的内容编排以单元为单位组织教材,每个单元有明确的教学目标,有需要教学落实的语文核心知识、需要训练的核心语文能力;注重综合性实践学习,以任务为驱动,促进学生对课内知识的迁移运用,...
7.
“1+X”群文阅读范式及实施策略——以八年级下册《小石潭记》为例
作者:
张占营
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
22-25
摘要:
初中语文统编教材的编写鲜明地表现出“三位一体”的教学理念,建构了“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读体系,教读课文后的“积累拓展”和自读课文后的“阅读提示”中推荐了多篇课外阅读文章(书...
8.
心怀家国天下 铭记疫情人情——语文七年级下册1-3单元项目学习实践探索
作者:
张美芬
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
26-29
摘要:
生活即教育,社会是一本大教科书,在疫情面前,谁都不是旁观者。如何将书本知识和社会生活结合起来实现教学的育人功能,让学生成长为一个适应终身发展和社会发展需要的人,这是每一个老师都应该要思考的。...
9.
基于疫情语境的多元写作项目开发案例
作者:
屠美玲
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
30-33
摘要:
一、案例背景疫情期间,一个重要的概念“公共卫生常识”浮出水面,进入大众视野。卫生专家呼吁普及公共卫生常识,在控疫和防疫中发挥积极作用。然而“公共卫生常识”一词,似乎未进入义务教育课程。我们曾...
10.
基于设计思维的STEAM项目学习——以《婴儿用品设计》为例
作者:
杨潇笑
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
34-37
摘要:
创新教育作为一种培养未来综合性人才的教育模式,已经成为全球未来人才培养的趋势。办学十余年来,杭州绿城育华亲亲学校一直坚信每个学生都有创造潜能,并努力为培养和发展学生的创造潜能创设条件。201...
11.
精准起航:以终为始,紧扣学生设计思维培养的原点
作者:
许春莲 陈一鸣
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
38-40
摘要:
设计思维并不是“用设计师的思维去设计”,它是创新方法,更是解决问题的途径。当下,基于设计思维培养学生发现问题、创造性解决问题的能力,在教育界正越来越受到关注。浙江省教育厅教研室于2018年开...
12.
听音感知绘形表达——设计思维观照下五年级《声音的形状》教学策略探究
作者:
徐佳艳 李一帆
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
41-43
摘要:
一、研究价值全日制义务教育美术课程标准四大学习板块之一就是设计与应用,倡导多样化的美术教学与学生的实际生活相结合。但设计应用板块一直是教学的难点,老师害怕,学生头疼遥学生在美术设计学习中的不...
13.
当创意智造遇上设计思维
作者:
余国罡
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
44-46
摘要:
创客,是指那些勇于创新、努力将自己的想法变为现实的人。创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物、鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力...
14.
从设计与制作到设计思维的培养——浙江省劳动与技术关键问题解决暨设计课程推广会
作者:
张鹏峰
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
47-48
摘要:
浙江省劳动与技术关键问题解决暨设计课程推广会以“从设计与制作到设计思维的培养”为主题,全面介绍省教研室与浙大的设计课程实验成果,会议包括劳动教育、设计思维两个专题讲座,课程实施与教学方面五个...
15.
从“教材的内容顺序”到“学生的认知方式”——论基于“实践体验”要素的品质课堂
作者:
何灿华
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
49-51
摘要:
一、主题与背景课堂要素是指课堂教学活动中所关涉到的各种主客观因素。绍兴市教育教学研究院提出的“品质课堂”是指基于学生立场的课堂,学科素养、学习状况、学习趣乐、问题思辨、实践体验、资源技术和学...
16.
小学一年级写字教学激趣策略微探
作者:
孔慧红 陆蛟民
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
52-54
摘要:
自2013年1月18日教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》以来,许多学校的书法教育现状较以前有明显改观,不少学校配备了专职的书法教师,没有书法专职教师的学校,也有专门的课时安排,学生的书写...
17.
在传承中进取,在协作中创新——以初中社会法治教研组文化建设为例
作者:
费宏
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
55-56
摘要:
湖州市双林镇第二中学是湖州市南浔区双林镇辖区内唯一的一所初中,是一所扎根水乡古镇的农村学校。面对生源质量明显下降、优秀教师流失、专业提升积极性不强等严峻形势,社会法治教研组直面困境、寻求出路...
18.
开化县:全域破解均衡教育城乡鸿沟
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
近年来,开化县通过组建城乡教育共同体等有效举措,推动了城乡教育优质均衡一体化发展。2018年开化县教育现代化发展水平达成度70%以上,全省进度最快;2019年成为全省20个教育工作业绩考核先...
19.
长兴县:“互联网+教研”为教师成长赋能
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
长兴县教育研究中心基于面向未来的线上教研,积极探索技术与教学的深度融合,全力打造"互联网+教研"精品项目,为教师的成长赋能。在项目推进的过程中,县教育硏究中心以激发教师的内在动能为核心,建成...
20.
浙江省2020年普通高中新教材专题培训活动顺利开展
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2020年5期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
根据教育部《普通高中课程方案》(2017年版2020年修订)和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》要求,2020年高一年级秋季学期起,浙江省将全面使用新教材。为帮助一线教...
浙江教学研究基本信息
刊名
浙江教学研究
主编
任学宝
曾用名
主办单位
浙江省教育厅教研室
主管单位
浙江省教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
CN
邮编
310012
电子邮箱
zjjxyjzz@126.com
电话
0571-56870
网址
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