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数理化解题研究(初中版)2013年出版文献
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数理化解题研究(初中版)
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《数理化解题研究：初中版》杂志提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题，深入探讨数理化学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质。
主办单位：
黑龙江省报刊出版有限公司
ISSN：
1008-0333
CN：
23-1413/G4
出版周期：
月刊
邮编：
150010
地址：
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571. 解析二次函数及有关应用刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 一、基础知识思维导图 二次函数是初中阶段较为复杂的内容之一．在掌握二次函数的图象和性质的基础之上，应理解二次函数与一元二次方程的联系，采取较为灵活的方法解题．另外，借助抛物线的性质，可以解...
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572. 如何开展“事件的概率”内容的教学刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 《课程标准》中明确给出初中阶段概率学习的课程内容，即能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率；知道通过大量地重复试验，可以用频...
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573. 直角三角形难点突破及考点检测刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 一、基础知识思维导图 直角三角形是重要的基本图形之一，它的特征和识别应用非常广泛．是每年中考必考的内容．这部分内容，常常渗透着数形结合，方程思想．把勾股定理运用到实际生活中解决实际问题，也...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 简单来讲，“分类讨论”就是指依据一定的标准，对无法统一研究的数学问题或含有需要讨论的参数的研究对象进行分类，再分别计算归纳得出每一个类别的结论，最后将这些结论综合而成问题的最终答案．初中数学...
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575. 有效提高初中数学教学质量的探讨刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 一、初中数学教学过程中创新课堂需要注意的问题1．数学创新课常应当以数学活动为核心，着重揭示“数学本质”．教师为学生设计的课堂创新学习活动都应当以帮助学生理解和掌握数学知识为宗旨，绝不能把情境...
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576. 初中数学中“数与式”教学体会刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 《课程标准》指出“数与式”学习的途径和目标．“数与式”知识技能学习时，要体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关...
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577. 浅谈如何设计课堂练习刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 如果说上一节课是造一所房子的话，那么这堂课的知识点就是砖块，而这堂课的练习则是混凝土．数学教学是分单元进行的，每一单元可划分为几个“知识块”，同一“知识块”的几个教学课时又有不同的侧重点或叫...
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578. 初中学生数学活动经验的培养刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准》（2011版）把数学教学中的“双基”发展为“四基”，即除了“基本数学知识”和“数学基本技能”之外，加上“数学基本思想”，以及“数学基本活动经验”．并进一步指出，“数学...
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579. 换元法在初中数学解题中的探究刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法．我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问...
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580. 构造法在初中数学解题中的应用示例刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 波利亚说过：“解题的成功要靠正确思路的选择，要靠从可以接近它的方向去攻击堡垒。”解数学问题时，常规的思考方法是由条件到结论的定向思考，但有些问题用常规的思维方式来寻求解题途径却比较困难，甚至...
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581. “启发式教学”一首历久弥新的经典老歌刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 前不久笔者参加市教育局组织的评课活动，刚一下课就听到上课老师的抱怨，大体意思是n边形对角线有n／2（-=3）条对角线，前天刚讲，今天就有这么多学生忘了，真拿他们没辙．笔者听后，不由得想到平时...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍．可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的思考了．诚然，出现上述情...
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583. 三角形中分类讨论思想的应用刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 分类讨论思想是在解决问题出现不确定性时的有效方法，三角形问题中就有重要体现．一般有以下四种类型：一是由于一般三角形的形状不确定而进行的分类；二是由于等腰三角形的腰与底不确定而进行的分类；三是...
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584. 巧用推理，培养初中生逻辑思维能力刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 推理是数学解题中常见的思维方法．它是学生根据自己已有的知识与经验，在一定的问题情境作出的判断．一般包括观察、分析、归纳、类比、猜想等思维形式．逻辑推理能用来确定数学知识，而合情的推理能为为猜...
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585. 探析“数与形”结合思想处理初中数学问题刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在数学教学和学习的过程中，数与形是最基本的概念，也可以说是其双腿，两者是对立统一，相辅相成的，“数缺形时少直观，形缺数时难入微”，可谓是数中必有形，形中必含数．数形结合思想就是从数形两者的关...
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586. 以“猜想”构建，丰富初中数学课堂刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 学生积极猜想意识的培养是新知识发现和创造良好的开端和基础，因此重视初中生猜想思维的形成对自身发展具有重要影响．一、初中数学与“猜想”相关性．自由猜想能够培养和锻炼初中生的数学学习兴趣及直觉的...
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587. 变式教学——连接双基与创新的纽带刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 变式教学法是指在教学中从一道母题出发，进行不同角度、不同层次、不同背景的变化，有意识地引导学生重新进行探讨，在变化、联系中寻求规律，掌握解题技巧的一种教学方法．在变式教学中，把学习数学的主动...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： “超前尝试探究学习”是一场中学课程教学行为的革命．它提侣把一些学生能够自己解决的知识和问题放手让学生去尝试理解，尝试解决，在尝试的过程中培养学生的探究精神，探究意识．教师通过批改学案、课前学...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 数学课程是我国基础教育课程中重要的组成部分，在课程改革的时代背景下，为加强初中生对数学问题意识的培养，提高初中数学课堂效率，培养出具有创新能力的新型数学人才，初中数学教师不断探索新课标条件下...
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590. 例谈创造性地使用数学教材刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 教材为我们的教学提供了丰富的素材，我们要充分认识教材的作用，既不能照本宣科，机械地“教教材”，又不能游离于教材之外另起炉灶．要充分挖掘教材的教学价值，对教材进行大胆整合与取舍，围绕教学目标，...
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591. “配方法”在初中数学解题教学中的应用探讨刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： “配方法”是初中数学解题教学的一个重要策略，也是学生必须掌握的一个基本解题方法和技巧．而所谓的“配方法”，主要是指遵照恒等变化原则，将一个式子或者一个式子中的某一部分，通过增减变化，变形为一...
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592. 巧用配方法渲染解题法刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 初中数学里一个式子或一个式子的部分写成完全平方式或几个完全平方式的和的形式，这种方法即为配方法．它是初中数学中一种非常重要的方法，其应用较为广泛．巧用配方法解题，可使很多数学问题迎刃而解，给...
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593. 初中数学“平行四边形”内容分析与教学探讨刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在“平行四边形”这一章节的内容的学习中，本章教学要点注重强化学生对图形变换的理解，并通过图形的变换得到图形的主要性质．同时，本章内容与传统教材相比大大降低了对推理的要求，图形的有关结论都是在...
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594. 初中数学“闻题解决”教学的实践与研究刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 解决问题的能力是学生在数学学习中应当具备的重要能力，也是初中数学教学过程中教师应当有意识培养的．数学学习的过程就是一个逐步遇到问题并且最后让问题得以解决与突破的过程，因此，“问题解决”教学应...
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595. 初中数学“整式的加减”内容分析与教学建议刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： “整式的加减”这一章涉及的内容较多，教学过程中可以首先通过实例列式来表示数量关系，向学生介绍单项式、多项式以及整式等有关概念，然后通过对具体问题的解决，类比有理数的运算律，让学生明确同类项也...
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596. 转化思想在初中数学解题中的应用与实践刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在解数学题时，我们都是本着化复杂为简单、化抽象为具体、化生疏为熟悉、化未知为已知的目的进行计算．因此，培养学生思想转化的能力是提高学生数学思维、激发学生学习兴趣、掌握数学学习方法的重要环节．...
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597. 重探究，促创新刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 基础教育的任务不仅仅是传授知识，最重要的是让学生具有创新精神、实践能力、合作交流能力、自主学习能力．所以，改变学生的学习方式，成为我国基础教育课程改革的重要目标之一．
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598. 浅谈初一数学中思想方法的渗透刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 数学思想方法是人们对数学内容的本质认识，从初一开始就将数学思想方法的渗透作为教学的核心，能够增强学生的数学意识，提高数学能力，形成良好的数学素养，为学生的后续学习打下坚实基础，会使学生受益终...
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599. 初中数学解题反思能力培养刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在初中数学教育中，不能够单单的让学生学会求解某一道数学题或者一类数学题，应该让学生能够将知识要点灵活应用，培养学生解题反思的能力，在解题过程中不断的延伸和扩大习题的应用范围，在解题前、解题中...
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600. 初中数学“垂直”教学实践与思考刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： “垂直”是初中数学中很重要的一节内容，教学过程中应当在具体情境的设置下丰富学生对两条直线互相垂直的感性认识，并会用符号表示两条直线互相垂直．同时，应当让学生掌握垂线的画法，理解垂线的性质，体...
数理化解题研究(初中版)基本信息
| 刊名 | 数理化解题研究(初中版) | 主编 | 李璟 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 黑龙江省报刊出版有限公司 | 主管单位 | 黑龙江出版集团 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1008-0333 | CN | 23-1413/G4 |
| 邮编 | 150010 | 电子邮箱 | 746871567@qq.com |
| 电话 | 0451-84647 | 网址 | |
| 地址 | 哈尔滨市道里区田地街100号 |
数理化解题研究(初中版)评价信息
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