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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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1. 教室，出错的地方刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 教室，一个古老的概念，传统的解读：教师教书、学生听课的场所。教室，又是一个崭新的概念，可以作出新的解读：教室——阅览室，飘荡着书香，充溢着阅读的自由；教室——工作坊，学生可以观察、实验，用各...
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2. 重建适应新课程的教学管理刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 在不改变现行环境、体制、制度的总体格局下，推行和实施新课程，必然是两种结果同生并存：一是引起巨大的“体制突破效应”，基层学校和教师长期以来压抑着的积极性、主动性和创造性进发出来，教育教学的现...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 江苏省无锡市锡山区是国家基础教育课程改革实验区。全区小学一年级从２００１年９月开始进行新课程实验。
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4. 对档案袋评价的若干认识刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 新一轮课程改革在课程评价方面强调发展性评价，在评价方法上重视质的评价。质的评价方法是一种建立在搜集材料和观察基础上的描述性、解释性评价，关注学生的学习过程，关注学生发展的独特性和差异性，对促...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 小学社会课作为探究性课程研究的主要阵地之一，有着高度综合的实践性特征，它通常以知识、经验和现实为课题（主题）加以组织，以问题的形式呈现，以活动的方式实施。近年来，活动型社会课程的“主题设计”...
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6. 信任也是一种约束刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 有一位中国学者在纽约旅游，一次去参观仰慕已久的大都会博物馆。门口售票处的牌子上明码标价：成人票价１６美元；学生票价８美元。他吃不准自己这个访问学者是不是学生，又没有学生证，踌躇良久，他拿出１...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： “教师专业化水平提高”的命题随着教育的回归和发展越来越受到全社会的普遍关注，尤其得到教师群体自身的高度认同。如何提高教师的专业化水平，已成为学校教育工作中的核心任务。
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8. 老师，猪可以种吗？刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 星期一，我刚进教室，小宇同学就站了起来，急匆匆问道：“老师，猪可以种（ｚｈｏｎｇ）吗？”引得全班都笑了。经小宇进一步说明，原来是这样——星期天，小宇到姑姑家，看到路边有一面培上写着“种猪——...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 韩军的《限制科学主义，张扬人文精神》一文引发的旷日持久的关于语文学科性质的讨论，终于暂时有了个“说法”。新颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》开宗明义：“工具性与人文性的统一，是语文学科...
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10. 高中心因性困难学生一般疏导步骤刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 所谓心因性困难学生就是指在学习、生活、交际、关系、习惯和自我适应等方面存在心理性障碍与问题的学生。据部分学校调查，高中生中存在此类“困难”的学生约占４０％，他们中大部分人在生活和学习的调节下...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 一只苹果从树上掉下来，砸着了树下的大科学家牛顿，也“砸”出了万有引力定律。——这么一则老得掉牙、炒得焦黄的故事，口耳相传几百年，“至今已觉不新鲜”了。
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12. 这种管理要不得刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 这是发生在某地一所小学里的真事：一天中午，一位男生上厕所，在掏手纸时，不小心把口袋里的一张纸弄丢在地上了，这时正好被外班的一位学生看见了。这位学生如获至宝，唤来几位同学，不管这位丢纸学生如何...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 近日有同行撰文发表于《人民教育》，强烈呼吁“取消教案”。对此，笔者实不敢苛同。在笔者看来，扬弃，而不“革命”，应是教案改革的基本原则。兹述理由如下。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： “语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”（《语文课程标准》）只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。
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15. 一个后进生和一只足球的故事刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 到一所新学校，第二天就遇到一件麻烦事。那天我到教室门口，就见一个学生和一个中年人在撕打。中年人一手扯住这个学生的衣领，一手握住小柳棍不停地抽。我急忙上前，询问才知，该生早就想退学了，在父亲的...
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16. 带着问题来 带着思考去刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 新的课程标准带给我们今天的语文教学诸多的新理念，“让学生读出问题来”，是其中凸现的亮点之一。学生有了问题意识，这不能不让我们每一位教育工作者兴奋，喜爱我们今天的课堂，孩子们一双双求知的眼睛，...
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17. 海纳百川 有容乃大刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 丹丹虽是女孩，但自小特别淘气，刚刚上到三年级，老师让她请家长的次数多得数不清。好在丹丹父母都在外地，疼她疼到心里的外婆至多是点点她的脑门——再不好好听老师的话，告诉你娘老子去。家庭危机虽有惊...
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18. 高中班主任怎么当刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 去年八月，由于工作需要，学校让当了十几年初中班主任的我担任高一班主任。得知这一决定，我颇有顾虑：高中班主任怎么当？
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19. 给学生辩解的空间刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 在我走上班主任工作岗位之前，曾请教过几位老班主任，他们都说，第一次接班，首要的是树立威信，特别是年轻教师，更要“严”字当头。我把这些话当作金科玉律供奉着。
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20. 心灵的信箱刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 你的学生愿意和你交流吗？你是不是正为此而烦恼呢？
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21. 操作：实现数学课程理想的有效途径刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 现代小学数学课程倡导：让每一个学生学有价值的数学；让每一个学生都能获得必需的数学；让不同的学生在数学上得到不同的发展。为了达到这一目标，教师们都致力于转变学生以往单一、被动的学习方式，转变课...
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22. 从“狼来了”谈起刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 新学期开学不久，某中学得知市教研中心要来人听课调研，有些老师闻之色变，惊呼“狼来了”。把领导、专家比作“狼”，或许只是戏说，并无贬低、敌对之意，但其中的紧张、恐慌的心态是显而易见的。
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23. 培养学生语感的有效途径刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 语感，是对语言文字的敏锐的感觉，一种对语言文字丰富的联想、想象的感知活动，它是理解一切语言文字的基础。著名语言学家吕叔湘先生曾说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”语感的培...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 在心理学上，思维定势是指思维定向预备状态，人们依照既定的方式去进行思考。它能帮助人们迅速进行新旧知识的联系，技一定的方向、一定的方法去解决新问题。学生在接受新知识、研究新问题时，往往沿用旧的...
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25. 作文新概念：研究性写作刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 上课了，高二（１）班的教室里，一个人正在讲台前激情四溢地演讲：“……他关心的永远是楚国的安危，人民的冷暖。他将自己放置于一个最痛苦的境地，屡道贬谪而心忧朝政，处江湖之远而胸怀天下。他耳边萦绕...
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26. “小群体”教学法的运用和研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： “小群体”教学法是在教师的指导下，让学生结合成若干个小群体，充分发挥小群体的自主性，促进学生主动地、协同地进行学习。它试图通过体育教学中的集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生的互帮互学...
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27. 飘落在风中的美丽——教育随感三则刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 做了八年的孩子王，孩子的率真可爱令我陶醉，孩子的聪慧活泼更让我迷恋，但少许孩子的“愚钝不化”“不可救药”也着实让我体会到了“伤透脑筋”的滋味。可今天的这件小事让我改变了这一愚蠢陕隘甚至错误的...
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28. 学会欣赏刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 美的东西，都让人赏心悦目，如果您学会欣赏，您就会挖掘美。
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29. 与学生一起成长刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 暑假里，一个三年未曾谋面的学生突然找到了我的办公桌前，为了手里的那张本科录取通知书对我说声谢谢。闲聊中，那个曾经的“后进生”纯真地问：“老师，你什么时候当了教导？”我一楞，随即意味深长地笑了...
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30. 教师节，我也给学生送礼物刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2002年12期页码:摘要： 教师节那天，我刚走进教室，学生们就峰拥而上，纷纷送上自己的礼物。顿时，鲜花、卡片、小礼品堆满了我的讲桌，那份爱的感动也充盈在我的整个心间。在那一瞬间，无论是活泼的，还是内向的；无论是乖巧的，...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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