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中学历史教学研究期刊
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中学历史教学研究2010年第1期出版文献
出版文献量(篇)
1650
总下载数(次)
7
中学历史教学研究
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本刊在华东地区及至全国都有一定的知名度,在多年来办刊过程中,积累了丰富的经验。《中学历史教学研究》编辑部依托雄厚的师资力量、及时的高考资讯、江南和苏中众多知名学府,栏目主要有“新课程研究”、“高考研究”、“教学研究”、“能力培养”、“教学参考”、“课程实验”等。
主办单位:
苏州大学
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
215123
地址:
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
出版文献量(篇)
1650
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1996年
目录
1.
英国新历史科国家课程标准中的能力目标论析
作者:
周丽芳
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
3-7
摘要:
1991年英国颁布了该国教育史上第一个历史科国家课程标准,1995年和1999年又先后颁布了两个历史科国家课程标准。2007年开始修订新的历史科国家课程标准,并于2008年9月开始实施该标准...
2.
新课程历史教育评价的新方法和对中学历史教学的启示——浅析PISA国际学生评价项目
作者:
钱轶娜
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
8-10
摘要:
在新课程的背景下,历史教育评价核心指向以能否促进学生的全面发展、终身发展为根本,与国际学生评价项目(PISA)的主要内容评价终身学习可持续发展的学习能力不谋而合,而且最新2009年上海高考历...
3.
对新课程背景下重农抑商政策的拓展性认知
作者:
陈正来
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
11-12
摘要:
所谓的重农抑商,就是重视农业、以农为本,并限制工商业发展的政策。作为我国封建时代的一项重要政策,重农抑商在中学历史教材上始终拥有重要的一席之地并倍受广大的历史教学工作者和历史研究者关注,每个...
4.
主流思想而非统治思想
作者:
孙辉
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
13-14
摘要:
《普通高中课程标准实验教科书》必修三第一专题“中国传统文化主流思想的演变”围绕着中国传统丈化主流思想展开,故什么是中国传统文化主流思想是首先应该搞清楚的问题,在授课以及学生练习的过程中很多学...
5.
也谈新课程视野下初高中历史课程内容的衔接——以美国的诞生与美国联邦政府的建立为例
作者:
王洋
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
15-18
摘要:
在新课程改革的背景之下,初高中历史教育中断层与台阶效应日益突出的显现出来,这就使得初高中历史教育的衔接问题被提上了新课程教学的前沿,而作为历史教育衔接的核心,初高中历史课程内容的衔接更成为了...
6.
浅谈评析性历史课堂教学一一新课标下历史1+1教学模式探索及反思
作者:
曹焱 陈太喜
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
19-21
摘要:
素质教育要求历史课堂教学要以学生为主体,以能力培养为核心,以个性发展为方向,以探究问题、解决问题为目的。而评析性历史课堂教学模式,就是以思维引导、思维训练为主,通过教师引导学生对历史教材分析...
7.
新课程改革下历史课堂的教学创新——兼谈历史的有效教学
作者:
丁志芳
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
22-24
摘要:
如何在新课程背景下进行有效的历史教学是当前众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课题。课程改革决不仅仅是换一套教科书,而是一次教育观念和教学手段、方法更新的过程,它要求我们教师要用先进的、现...
8.
2010年江苏省高考历史考试说明解读与备考策略
作者:
吴小明 陈健敏
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
25-32
摘要:
自新课改以来,江苏省的高考历史命题逐渐走出旧有的模式,呈现出不少新的特点,命题的指导思想发生了很大的变化,更加突出了从知识立意向能力立意的转变。高三教师如何把握新的高考动态,适应新课改的要求...
9.
高考文史常识复习例举
作者:
夏业文
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
33-40
摘要:
2007年高考全国文综卷1 12题:帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是
10.
新高考历史复习中应加强史料教学“三化”
作者:
杨德志
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
41-42
摘要:
梁启超在其《中国历史研究法》中说:“史料为史之组织细胞,……史料者何?过去人类思想行事所龆之痕迹,有证据传留至今日者也。”著名史学家傅斯年有句名吾“史学就是史料学”。德国历史学家兰克提出“有...
11.
高中历史“问题——探究”式课堂教学模式初探
作者:
范从华
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
43-47
摘要:
“探究”一词在《普通高中历史课程标准(实验)》中多次出现,它既是课程理念的一部分,又对实现课程理念发挥着举足轻重的作用。为了让”探究’’落到实处,笔者在教学实践中,在相关理论的指导下,通过构...
12.
挖掘课标内涵,有效整合历史教材资源
作者:
陈林
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
48-50
摘要:
当前历史教学过程中,许多教师用“照本宣科”的方式“教教科书”,固守传统的“唯教材至上”的僵化教学方式,导致教学效益低下。这就需要历史教师在新课改的过程中更新知识储备,运用不同史学范式有效整合...
13.
《鸦片战争》的教学设计——看建构主义在历史课堂中的应用
作者:
王兆华
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
51-53
摘要:
作为一种可操作性很强的教学理论模式,建构主义能使学生以“主人翁”的态势在课堂中学习新知识,并且把所学的新知识纳入到自己原有的知识结构中去,形成新的知识结构。在学生主动“建构”的过程中,教师的...
14.
对两幅“西欧封建等级制度示意图”的商讨
作者:
陆宗高
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
54
摘要:
封建制度是中古西欧的重要的政治制度,而封建制度的核心就是封建等级制度。初中历史各版本教材对此部分1人J容有一定的介绍和叙述。但是各版本教材在编写此部分的内容时叙述的侧重点有所不同。笔者偶然的...
15.
历史学案设计的有效性探究——以人民版高中历史必修三《新文化运动》为例
作者:
毛艮松
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
55-59
摘要:
在新课改的背景下,“教师搭台,学生唱戏”的学案教学模式已越来越受到重视和普及,它已经成为当前行之有效的教学手段,这既有利于培养学生对知识的接受能力和解决问题的能力,同时还有利于教师教学理念的...
16.
浅谈如何开展历史综合实践活动
作者:
郭子林
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
60-62
摘要:
与传统课程不同,历史综合实践活动没有统一、固定的教材。如何有效开展历史综合综合实践活动成了当前许多历史教师探讨的话题。本文依据该课程在内容上具有开放性、过程中具有生成性、形式上具有自主性等特...
17.
浅谈初中教学中插图的应用
作者:
顾晓晔
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
63-64
摘要:
各类历史教材中,都充斥着很多插图,特别是人教版的这套初中历史教科书,种类包括地图、历史照片、美术图、图表、示意图等,学生往往会忽略这些插图,在学习过程中认为不是正文部分,会一带而过。但是这些...
18.
有效实施挫折教育增强学生耐挫能力
作者:
戴福平
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
65-67
摘要:
耐挫折教育具有着重要的现实意义,也是《历史新课程标准》的基本要求,历史教师可以用历史人物、历史事件、挫折情境、自身心态等渗透挫折教育,从而培养学生知难而上、持之以恒的良好品质,增进他们愈挫愈...
19.
论中学历史教学与学生品德教育
作者:
胡玉萍
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
68-70
摘要:
历史学科作为横贯古今的人文基础学科,具有很强的思想性、教育性。思想品德是衡量人才的重要标准之一。我们中学历史教育的主旨乃是在给中学生传授历史知识同时,更要注重德育,对学生进行品德教育,德育应...
20.
在创新中求知在创新中超越——浅谈历史教学中学生创造性思维的培养
作者:
李娟
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
71-72
摘要:
历史教学的目的,不仅要传授历史知识,进行思想教育,更要发展学生的各种能力,尤其是创造力。能否在历史教学中培养学生的创造性思维成为衡量历史教学成败的一项重要标准。
21.
树立绿色教育理念 构建生态历史课堂
作者:
邱全英
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
73-74
摘要:
“对人类威胁较大的气体,世界每年的排放量达6亿多吨……;估计到下个世纪中叶,地球表面有三分之一的土地面临着沙漠化的危险,每年有6万平方公里的土地沙漠化,威胁着60多个国家……”看见这一组组令...
22.
浅谈历史教学中学生“自主学习”方式的渗透
作者:
陈轶
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
75-76
摘要:
时下学生自主学习,已成中国基础教育的热门话题。“自主学习”肯定学生在认知活动中的主体地位,要求充分体现学生的主动性。从推进素质教育的角度看,“自主学习”有利于学生基本学习素养的养成和创新精神...
23.
中学历史教学渗透情商教育的原则
作者:
李璐
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
77-78
摘要:
当前,中国正在进行基础教育的新一轮课程改革,其核心精神是促进教育在科学与人文精神上的融合,在教学实践中,科学与人文精神的结合更切实地落在学生情商培养这个层面上,如何将历史教学与情商教育有机地...
24.
从历史知识特点谈中学历史“研究性学习”的必要性和紧迫性
作者:
段静
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
79-80
摘要:
“研究性学习”是20世纪80年代以来蓬勃发展的教学理念,在新一轮的课程改革背景下,近几十年来学术界对“研究性学习”的研究进行得如火如荼。作者作为一名中学历史教师,仅从历史知识的间接性与现实性...
25.
略论史料研读对高中历史教改的意义
作者:
刘峰
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
81-84
摘要:
进入二十一世纪,党和政府愈加重视教育和人才培养,在科教兴国和人才强国的思想指导下,推动了我国高中历史新一轮课程改革,指出了课程的“三维目标”,明确了有助于培养创新精神和各种能力的教育理念。加...
26.
辛亥革命前后的国歌所反映的政权建设
作者:
李丽
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
85-86
摘要:
国歌,是一个国家的象征,其内容及曲调依据国家性质、政治路线、历史地理及民族变化等发展状况而更新变换,因此国歌具有时代性和民族性。中国历代王朝只有宫廷颂歌,但至辛亥革命前后,各政权先后颁行三首...
27.
棉布何时成为民众的主要衣料?
作者:
姬铭铭 熊洁
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
87-88
摘要:
棉布何时成为民众的主要衣料?2009年人民版必修二是这样表述的:“元代棉纺织家黄道婆……极大地推动了我国棉纺织业的发展。棉布逐渐成为当时民众的主要衣料。”2003年人教版中国古代史表述为“棉...
28.
浅谈中学历史教学中的三个问题
作者:
严少华
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
89-91
摘要:
在我给高一学生上的第一堂历史课中,我并没有开门见山地讲解课本知识,而是向学生阐述了与历史学习相关的三个问题一何为历史、为何学历史、如何学历史。虽然对于高中学生来讲,这三个问题不会在他们的考试...
29.
周书灿山教授与大禹文化研究
作者:
吴倩
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
92-96
摘要:
大禹是中国早期国家形成与文明起源过程中颇具关键性作用的重要人物,大禹文化研究是目前古史研究中一个颇为关键性的重要课题。周书灿先生在新的学术背景下,结合新旧资料,对大禹文化的源流,大禹文化的流...
30.
凌云楼
作者:
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2010年1期
页码: 
F0004
摘要:
中学历史教学研究基本信息
刊名
中学历史教学研究
主编
曾用名
主办单位
苏州大学
主管单位
出版周期
季刊
语种
chi
ISSN
CN
邮编
215123
电子邮箱
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