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上海师范大学学报：基础教育版2004年出版文献
出版文献量（篇）
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上海师范大学学报：基础教育版
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曾用名：
上海师范大学学报：教育版；上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版
主办单位：
中国上海师范大学
ISSN：
1004-8634
CN：
31-1120/C
出版周期：
季刊
邮编：
200234
地址：
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1. 智力泛化述评刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： “智力泛化”，指智力概念与其他相关的某些概念混为一谈的现象而言。认为有三种智力泛化，即智力的知识泛化，智力的能力泛化，智力的非智力泛化。并对这三种智力泛化的含义、弊端与消除方法进行了分析。
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 基础教育着力于全体学生素质的提高，学校教育要摆正“术”和“人”的位置，注重基本道德的培养；学科教学应以本学科的智育为核心，融合德育、美育，给学生打好科学文化素质和思想道德素质的基础，全面奠基...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 从介绍华东师大二附中语文教育研究前瞻性课题入手，多个角度地解剖了作为现代教育理念之一的“让学生富有个性地学习”的基本构成、各构成要素间的相互关系以及教学研究的可能策略，试图使这一理论从假说、...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 世纪初基础教育改革出现了许多热点与难点问题。既有宏观层面的，如基础教育均衡化与国际化问题、体制创新问题、法制建设问题；又有微观层面的，如示范性学校创建问题、校本探索问题、校长职业化问题、研究...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 现代教学模式的构建不能仅从教学方式的改革来思考，要从开发学生的潜能和促进教学内容、教学方式、教学手段的完美结合来探索。上海中学“三学三高”教学模式是立足于此的一种尝试。“三学”是主动、严谨、...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 社会的进步、教育的发展呼唤现代学校。以上海市新黄浦实验学校的学校管理改革实践为基点，探讨构建现代学校制度的意义、特征及基本架构。构建现代学校制度，既面临机遇，又面对挑战。
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7. 探究性教学之我见刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 探究性教学回应时代呼喊和社会需求，在教与学的活动中培养学生主动探索研究知识的意识和能力。实施探究性教学要贯彻主体性、分类性和开放性原则，采用培养探究意识、扩展多维思维、改善心智结构策略。教师...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 根据比较教育学的基本原理，从民族文化、社会经济等领域追本溯源，探索中外中小学数学教育的“异”与“所以异”；按多元文化观，分析制约着中小学数学教育的“上游”原因，特别是考察我国中小学数学教育的...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 师生角色定位及伦理关系存在许多误区，新课程改革需要对师生角色正确定位，建立新型的师生伦理关系，尊重学生独立人格与个性，优化师生情感，建立互动开放的师生关系。
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 单纯的学科内容，抽象的语文知识，单一的国家课程形式，一成不变的学习手段，是语文学习中最为突出的四大症状。与此相对应的解决策略是，语文学科改革应该内容向多学科拓展，目标向社会生活靠近，课程体系...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 对语文教育中存在的偏重工具性、人文与审美思维欠缺、美文讲授不美等现象作系列分析；提出语文教育必须注重工具性与人文性、审美性相统一，更有效地培育学生的语文能力。
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12. 网络传媒时代与初中语文教学刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 我们生活在网络传媒时代，网络与传媒改变了我们的生活方式，也影响了我们的语文教学。只有适应这个时代，我们的语文教学才能重放异彩。本文立足于初中语文教学，试从新闻背景、成长背景、现实背景、启示与...
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13. 物理教学中常见的几种假设刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 物理假设是物理教学中一种重要的思维方法，归属于发散思维，它具有多向性、探索性、冒险性、预见性、创造性等特点。在物理教学中如能恰当地渗透假设是引导学生发现问题、提出问题和创造性解决问题的有效方...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 从实例和新课标出发，构建初中物理探究教学理念；提出初中物理探究教学“三维”“一整合”实施体系、“科学探究”两构成(“基本环节”、“探究活动”)和评价的多元价值观等思想，以及这些理念指导下的系...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 通过对八年级《生命科学》新教材在试点中学所获得的反馈资料的分析，反映出新教材突破了传统生物学的视角，站在现代生命科学的高度，在对学生进行科学精神、科学态度和价值观的教育，使学生获得生命科学的...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 精神健康的核心是关心健康、珍爱生命。素质教育在本质上是提升人的生命价值，开发人的生命的潜能。精神健康教育是以国际通用的新健康标准为目标，实施小学生珍爱生命的早期教育，培养身体健康、心理健康、...
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17. 网络交际与青少年自我同一性的发展刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 互联网在为青少年提供丰富的信息的同时，也为他们建立了一个独特的交际空间．一个巨大的同一性实验室。青少年在网络交际中，通过虚拟角色的扮演，发展着自我同一性；自我同一性分为积极同一性和消极同一性...
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18. 从教师自评测试看教师专业发展刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 上海师大附中从班级管理、课堂文化等方面设计教师自评测试体系，通过测评分析教师专业发展的方向，总结概括“教师是发展的个体”的发展型教师的基本特征。测评结果显示：教师普遍不满意自己的教学现状，教...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 第二语言习得理论不仅重视外语语言学习的输入活动，也意识到了输出活动对语言习得的重要作用。而中国的英语教学中的一个普遍现象就是重输入、轻输出。从语言学习输入与输出关系的理论出发，结合实践，探讨...
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20. 学生选择教师：一次有益的教育实践刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 在学校生活中，一个班级师资力量的配备，涉及到学校生活的各个方面，影响到学校的办学质量与办学效率。通过考察一个乡镇中学的班级师资力量配备的改革，以个案研究的方式，试图分析让学生自由选择教师的三...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 认知方式是指个体所偏爱的加工信息的方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。儿童在场独立性、场依存性认知方式上存在着差异，对数学学习会产生一定的影响，但是认知方式...
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22. “第三条道路”思潮下的英国教育刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： “第三条道路”是布莱尔领导的英国“新工党”的社会哲学，其主要思想是培育一个全纳的、积极的公民社会，实现权利与责任的平衡；主张政府与其他机构的合作，建立起社会投资型国家；鼓励创新和国际间合作，...
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23. 北欧教育刍议刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 通过对北欧瑞典等国家的教育行政部门以及大、中、小学的参观座谈，了解北欧地区的文化、民俗和教育情况。尤其是对北欧的教育体制和管理模式进行考察，并和中国的教育体制进行比较，为当前我国基础教育中亟...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 美国教育改革法案NCLB(《不让一个孩子落伍》)，是布什政府组建以来在教育上的重大决策。本文详尽分析了该法案出台的背景、政策的主要条款以及它的实施状况。综述了它给我们中国的教育实践所带来的启...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 素质教育的全面推进和课程改革的深入发展，使以校为本的教师专业化发展策略引起关注。校本研训作为一种以学校培训为主阵地、将教师发展与教育教学实际结合起来的一种培训模式，能够有效整合本校的培训资源...
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26. 教育“三个面向”的断想刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 重温邓小平提出的教育“三个面向”的思想，在今天具有重要的现实意义。作者根据自己的教学实践，较深入地解读了教育“三个面向”的真谛，并分析了在实践教育“三个面向”过程中存在的不正确和需要纠正的一...
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27. 教师使用不规范汉字的原因及对策刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 当前，社会上使用不规范汉字的情况相当严重，学校教师对此负有不可推卸的责任。在详细考察中、小、幼教师使用不规范汉字状况的基础上，分析造成这种状况的显性原因和隐性原因，提出改变这种状况的一些有效...
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28. 我国师生情感互动研究现状及其展望刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 师生情感互动旨在探讨师生互动中的情感因素，是当前教育心理学中的一大前沿课题。在已有研究基础上，阐释师生情感互动的涵义，对目前我国在此方面的研究现状进行初步总结，介绍已有研究在情感互动心理模式...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 心理表征观认为学习是学生改变内在心理表征、建构数学关系或结构的过程。这一观点忽视了数学活动的社会和文化特性，困难源于学生头脑中的数学与环境中的数学的二元性。视数学即是个体建构的活动也是共享、...
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刊名： 上海师范大学学报：基础教育版发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 在许多体育比赛中，运动员的名次是由裁判决定的。研究裁判的信息加工活动可为提高裁判质量，改进当前的裁判培养模式提供科学依据。研究者们对裁判认知加工特点的研究很少，Diane Ste-Marie...
上海师范大学学报：基础教育版基本信息
| 刊名 | 上海师范大学学报：基础教育版 | 主编 | 黄刚 |
| 曾用名 | 上海师范大学学报：教育版；上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版 | ||
| 主办单位 | 中国上海师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-8634 | CN | 31-1120/C |
| 邮编 | 200234 | 电子邮箱 | xuebao@shnu.edu.cn |
| 电话 | 021-643223 | 网址 | |
| 地址 | 上海市桂林路100号 |
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