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教育情报参考
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中央教育科学研究所
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月刊
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100088
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摘要： 马加爵事件，举国震惊。它以极端的方式再一次拉响了青少年心理健康和道德建设对于整个国民素质的警报。...
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摘要： 英国的师范教育提出教师专业化发展已经有相当长的历史，其教师发展经历了由被忽视到逐渐关注，由关注发展的外部环境到关注教师自身课堂实践的历程，最终认识到真正意义上的教师发展源自教师自身的课堂教学...
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摘要： 四川省乐至县宝林中学1958年建校，1986年批准为高级完全中学。2002年初，将原宝林镇初级中学并入该校，年底经省市验收为省级高完中办学条件达标单位。2003年被评为县“校风示范学校”，市...
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摘要： 在课堂教学中教师的角色是组织者、引导者、服务者。学生是学习的主体，作为课堂教学的组织者，教师应当依据学生的身心发展的特点和学生原有知识水平，兴趣爱好，能力发展现状来设计教学目标，选择教学内容...
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摘要： 扬中市第一中学是扬中市规模最大的一所初级中学，学校占地60000多平方米，建筑面积18500余平方米。现有50个班级，2600多名学生，近200名教职工，其中高级教师20余名，镇江市骨干教师...
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摘要： 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革是课程改革的应有之义。...
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11. “以县为主”管理体制的政策性选择摘要： 为了解“以县为主”管理体制的运行情况，我们对我省实行“以县为主”的管理体制进行了比较全面的调研分析，重点调查了商州区、勉县、蒲城县、西乡县、旬阳县等10个县区。调查表明，“以县为主”管理体制...
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摘要： 中国教育部副部长吴启迪出席在澳大利亚昆士兰州首府布里斯班举行的“2006国际教育论坛暨亚太地区教育部长会议”，并作了主题报告，介绍了中国教育取得的成就、面临的挑战和今后的发展战略。...
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摘要： 强调培养教师反思能力、提倡反思性教学的教育思潮始于20世纪80年代美国、英国和澳大利亚等国的教师教育界，之后迅速波及全世界的教师教育界。如今，培养反思型教师已经成为教师教育的重要目标之一。本...
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14. 课堂教学交流中的“偏失”现象透析摘要： 教学即交往，作为其具体化，课堂教学实质上是一种多极主体间的交流过程，通过师生的交流和互动，促进学生素质的培养和发展。但在目前我国中小学的课堂教学交流中，存在着诸多的“偏失”与不当。深入剖析其...
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15. 中小学生如何有效的开展课外阅读摘要： 历代名家学习语文，无不强调勤读、多读、精读。普遍认为，光有课内阅读很难拓展心智、提高写作水平。只有通过大量阅读，才能熟能生巧。那么中小学生如何进行有效地课外阅读呢？...
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摘要： 从2006年7月到11月底，新西兰教育部着重商讨新西兰2007年课程实施方案。7月31日，新西兰教育部首先颁布了课程草案，特别强调了价值观教育的重要性，提出必须将基础价值观教育融入到学校各门...
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17. 课程管理：在困境中寻求出路摘要： 课程是学校按照一定的教育目的所构建的各学科和各种教育、教学活动的系统，是制约学校教育质量的首要因素。近20年来，随着我国教育事业发展和教育科学研究的深入，人们对课程的关注程度不断提升，但其焦...
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18. 班级自主管理模式初探摘要： 所谓“班级自主管理模式”，就是在班级管理中，充分尊重学生，把学生从被动管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”的新型管理模式。...
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19. 观点集锦摘要： 当前学术评价体系存在四大弊端 教育部社科委委员曾繁仁提出，现有的学术评价体系存在四大主要弊端：一是功利化的倾向明显；二是理工化倾向严重，常常以经费的数量与经济效益的多少作为最重要的评价指标...
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20. 有效教学特征的复杂性思考摘要： 随着我国新一轮基础教育课程改革的深入，源于20世纪上半叶西方教学科学化运动的有效教学引起了国内教育界的普遍关注，众多学者在西方有效教学研究的基础上，从各自不同的角度对有效教学的涵义和特征进行...
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21. 对中美基础教育的比较观察摘要： 中美中小学校长交流项目是由华南师范大学、美国范德彼特大学与美国田纳西首府那什维尔市公立学校系统三方合作的。这一项目精心设计的双向、情景式、互动式学习环节和学习内容使得中美双方的中小学校长有机...
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摘要： 联合国教科文组织目前发布的全民教育全球监测报告称，全球教育领域中的不平等现象仍然很严重。教育不平等首先体现在发达国家与发展中国家的差距上。目前全球约有7500万学龄儿童尚未进入小学读书，而其...
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23. 中国教育政策评论系列丛书摘要： “中国教育政策评论系列丛书”，以“探索决策理论、分析政策热点、积累历史资料”为宗旨，从政策研究的角度对当前中国教育中决策者和民众普遍关心的热点问题与难点问题进行专题研究，内容涉及课程改革、高...
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24. 新课程改革的知识观反思摘要： 基础教育新课程改革自启动以来就一直争议不断。争议的焦点之一即在于知识观问题。“新课程理念”认为我国目前的教育是一种“以知识为中心”的应试教育，忽视学生的个性和能力，扼杀学生的创造力，因此提倡...
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25. 教育资源配置的竞争机制研究摘要： 一、教育资源配置的内涵与标准 资源配置，亦称资源分配，它是指资源在不同用途和不同使用者之间的分配。资源配置研究的主要课题是资源的合理配置。资源是稀缺的，人们的需要是无限的，投入到某种产品生...
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26. 教育信息化资源库建设问题浅析摘要： 目前我国的教育资源库建设已颇有成效，市场上已经出现各类教学资源库、教学光盘，为远程教育和现代化的学校教育教学提供了有力的资源保障，发挥了数字化的教育资源的优势，为我国的教育事业做出了不可磨灭...
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摘要： 一、激发认知兴趣。培养学生的创新意识 任何学习行为的产生都是由学习者自身的需要与有明确所指的目标相结合的动机来支配的，要实现课堂中学生创新学习的关键在于学生自身的精神状态，很大程度上取决于...
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28. 还我们一个完整的教育摘要： 没有惩戒的教育不是完整的教育 教育是一个复杂的系统工程，正面的教育和反面的惩戒都必不可少。夸美纽斯在《大教学论》中明确提出“犯了过错的人应该受到惩戒。他们之所以应受惩戒，不是由于他们犯了错（...
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29. 义务教育均衡离我们有多远摘要： 义务教育均衡离我们有多远？这是一个问题。有人说，没有多远。因为《义务教育渤是国家大法，它是一部要求实现义务教育均衡发展的法律。年初，教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发...
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30. 教育新书架摘要： 《办学体制改革：多元化的教育诉求》内容简介 本书是国内首部系统地阐释20世纪80年代以来我国办学体制改革理论与政策问题的专著。对为什么要进行办学体制改革、什么是办学体制改革、有哪些体制创新与...
教育情报参考基本信息
| 刊名 | 教育情报参考 | 主编 | 柳芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | jks.qbck@cnier.ac.cn |
| 电话 | 010-829553 | 网址 | |
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