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中小学数学(初中版)2016年第9期出版文献
出版文献量（篇）
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总下载数（次）
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中小学数学(初中版)
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《中小学数学》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。在我国中小学数学教育领域发挥了重要作用。
《中小学数学》是数学教育工作者的...
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主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 随着新课程改革的不断推进,笔者对一些处于农村基层学校的改革情况进行了实地调查,发现了一些带有普遍性的问题.现借贵刊一角就这些问题与同行交流.一、注重表面形式,淡化知识获取过程有许多教师在思想...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 初中阶段是数学学习的关键阶段.在学生的学业发展中起着承上启下的过渡作用;但是,笔者在教育实习过程中发现,很多初中生越来越不喜欢数学,他们上课无精打采,厌恶作业,害怕考试,更缺乏独立思考和科研...
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3. 再谈打印纸背后的数学秘密刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 一、背景读了《中小学数学》2015年第10期高磊的《A4纸背后的数学秘密》一文,感触颇深.文中,作者叙述了A型打印纸的设计原理,也就是长与宽之比,还向大家介绍了验证方法.恰好,笔者在今年8月...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在教学圆周角定理证明时,几乎没有一个学生就结论的证明进行分类说明,大都只是在教师分好类的基础上分别进行证明结论而已.事实上,学生在之前的数学学习中已经接触了大量的分类思想,为什么对此定理的证...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在初中数学教学中,大多课堂都是围绕典型例题或经典习题进行的.在课堂上让学生讲题,让他讲出自己对题目的理解和分析,讲出自己如何引用条件去解答,讲出自己对题目还存在的困惑,然后师生及时纠正讲题者...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 沪科版八年级下册第2页＂二次根式＂,教材先给出二次根式的定义,然后开始研究二次根式的性质.给出＂观察＂：由于2~（1/2）是2的算术平方根,根据平方根的意义,则有（2~（1/2））~2=2,...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 探究：如图13.1-6,直线l垂直平分线段AB,P_1,P_2,P_3……是l上的点,分别量一量点P_1、P_2、P_3……到点A与点B的距离,你有什么发现？可以发现,点P_1、P_2、P_...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 类比推理,是把不同的两个对象进行比较,根据两个对象在一系列属性上的相似,而且已知其中一个对象还具有其他的属性,由此推出另一个对象也具有相似的其他属性的结论,并作出某种判断的推理方法,它是科学...
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9. 重拾板书的教学价值刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 课堂教学的艺术不仅包括富有表达力的语言、扎实的专业知识、不断锤炼出来的教学组织能力,也包括直观、形象的优秀板书.尽管随着信息技术的发展,各种现代化的教学手段不断进入课堂,但是作为最具传统性的...
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10. 审题：深刻理解题目每句话刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 听了一节初三列方程（组）解应用题的复习课,当复习到＂等积变换＂这一专题时,教师选择了如下一道例题,并把完整的解题过程板书在黑板上.1.教学片断.例：要制作96个大小一样的正方体,准各用一块长...
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11. 深度理解概念,突破题型重围刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 一、题型战术,屡见不鲜初中学习概率的计算时,有的老师会为学生总结各种各样的题型：题型一概率与实数握手.中考的概率题常常放在实数的概念或运算背景下,使概率的考查与实数握手,这样的中考概率题给人...
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12. 创设数学实验 深化数学思想刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 数学思想是人们在解决数学问题的过程中提炼上升的数学观点,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括.数学思想对思考数学问题带有普遍的指导意义,掌握了数学思想,可以深化对数学概念、原理和方法的本...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 初中数学学习过程中,学生已先后经历过一次函数、二次函数的学习过程,对函数有了一定的认识,初步掌握了研究函数的一般方法,理解了方程与函数的关系,能借助函数的观点看方程.海淀区的这道题是在学生已...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 解题教学是初中数学教学的重要组成部分,它对学生巩固知识、培养能力、发展素质都有极其重要的意义.但在实际教学中,我们经常遇到这样的现象：课堂上教师将简捷的解法教给学生后,做作业时学生还是会出现...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 近日拜读了梁勤旺的《由一道教参弃选题谈数学解题反思》（《中小学数学》（初中版2015年1-2期））以及祝立新的《解题勿犯条件性错误》（《中小学数学》（初中版2016年1-2期））两篇文章,两...
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16. 一道征解题的巧思妙解刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 试题呈现：求证：存在以√a2＋a＋1、√a2-a＋1、√4a2＋3为三边的三角形，且它的面积与a无关．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 创设合理的数学探究活动是培养学生主动学习、独立思考的重要载体.因为恰当的探索活动,可以让学生以已有的经验为基础,根据自己的认知发展水平经历独立思考、主动探索、合作交流等活动,理解和掌握基本的...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在现实生活中蕴含着大量与数量有关的问题,这些实际问题需要转化成数学问题来解决,这些就是人们常说的应用题.然而,很多学生却对应用题望而生畏.本文以浙教版七下第2章第4节＂二元一次方程组的应用（...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 概念是数学知识中最普遍的形式,是数学内容的基本点,是导出定理、公式、性质、法则的出发点,是建立学生认知结构的着眼点.所以概念的学习是数学学习的核心,概念的教学是教师落实基础的关键,是学生打好...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 平面几何历来被公认为是培养学生推理能力的重要部分,青岛版初中数学教科书以培养学生的推理能力为主线贯穿＂图形与几何＂.八年级上册第五章＂几何证明初步＂是在学习了角、平行线、平面图形的认识,全等...
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21. 中考答题失误分析刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1.试题呈现.2015年河南中考数学第23题：如图1,边长为8的正方形OABC的两边在坐标轴上,以点C为顶点的抛物线经过点A,点P是抛物线上点A,C间的一个动点（含端点）,过点P作PF⊥BC...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： ＂圆＂是初中数学重要韵几何图形,也是重要的解题工具,近些年各地各级试题中出现了不少表面看来好像与圆毫无关系的几何试题,但实际上其中蕴涵着丰富的圆的知识,如果采用常规方法解答,一般比较麻烦,若...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 学生在学习角等最基本的数学概念时,不论是教材,还是教学过程中,教师往往都借助时钟钟面上直观的时针、分针所在的位置及其运动变化过程的位置改变来帮助他们理解＂角＂这个相对抽象的数学概念.在学生对...
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24. 数学的严谨性都去哪儿了刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 培养学生思维的严谨性是数学教学的重要目标之一.例如,在学习根式的性质后,我们会让学生判断（ab）~（1/2）=a~（1/2）·b~（1/2）这种变形是否正确,其主要目的就是看学生是否注意被开...
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25. 一类常见例题的错误设计刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 笔者在人教版七年级第二章的配套练习题中,发现这样一道例题：已知x＋4y=-1,xy=5,求（6xy＋7y）＋[8x-（5xy-y＋6x）]的值.分析此类试题,当字母的具体数字没有给出,且又不...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 直线型问题中往往有些问题无论是计算求解还是推理论证都比较麻烦,如果充分挖掘已知条件,巧妙构造辅助圆,以圆为载体,搭建未知与已知之间的桥梁,利用圆的有关性质,就能灵活地解决问题,简化解题过程,...
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27. 对课本“二次根式”这一章的意见刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 现就人教版数学八年级下册第十六章＂二次根式＂的知识进行分析与探讨.1.第一节的习题第8题放在这里,我认为有些不妥.本题为：小球从离地面为h（单位：m）的高处自由下落,落到地面所用的时间为t（...
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28. “二次函数的应用”教学设计与反思刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2016年9期页码:摘要： ＂课标＂指出,义务教育阶段数学课程的设计,应充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的数学兴趣,引发学生的数学思考;充分考虑数学本身的特点,体现数学实质...
中小学数学(初中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(初中版) | 主编 | 李海东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxczb@126.com；zxxsx@sina.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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