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小学教学参考：数学版2012年第3期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 探索是数学的生命线。在数学课堂教学中，采用有效探究策略，引导学生进行探究性学习，可以使学生的个性及创造才能得到充分的发展，能最大限度地调动学生参与学习的积极性。但是，现在的课堂教学中却发现许...
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32. 巧用错误资源，生成意外精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 课堂教学是一个动态变化的发展过程，在师生、生生的交流互动中，随时会有许多意想不到的错误发生。大多时候，错误也是一份难得的教学资源。课堂教学中，如何对待这份因错误而生的教学资源，是一个值得研究...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教学内容：人教版第二册P88～89。在一次向一年级家长开设汇报课时，我执教“找规律”一课。课前几次试教，课后通过摄像，反观自己的教学，每一次都是思考，每一次都是提升。现谈谈教学“找规律”一课...
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34. 有效课堂从有效提问做起刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。一堂课中，无论是知识的新旧过渡，还是直观演示、分析归纳、课堂练习、总结谈话等活动，都离不开教师的提问。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是...
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35. “认识角”教学设计与反思刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册第七单元第64—66页“认识角”。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教学目标：1．在练习中，进一步理解长方体和正方体表面积、体积的含义，能正确、灵活地解决求表面积和体积的问题，会求变化后规则图形的表面积和体积。2．通过观察、比较、归纳、概括的探索过程，感受表...
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37. ＂分数乘法（解决问题）＂教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教学内容：教科书六年级第20页例2“解决问题”。教学目标：1．加深对解决求一个数的几分之几是多少的问题思路与计算方法的理解，使学生学会解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。2．通过一题...
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38. 简约的计算教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 计算是一种映射。如果给出若千元素，按照某种法则存在唯一元素与它相对应，称之为计算。计算学习包括算理理解、算法优化、技能习得和问题解决等，它们相互联系．并构成教学的整体。很多教师在新课程理念的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 随着现代信息技术的迅速发展，多媒体的优势已经在教学中充分展现出来。多媒体可以将图画、声音、影像等元素融合在一起，辅助教师有声有色地进行教学。多媒体在数学教学上的运用，一改往日枯燥无味的教学方...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“教师要帮助学生在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验，感受成功的喜悦，增强信心。”这深刻地阐述了小学数...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情境中，学生就会对教学活动产生直接强烈的兴趣。兴趣是学生主动学习...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “认识千米”是苏教版小学数学三年级下册的一个教学内容，是在学生认识了基本的长度单位——米、分米、厘米、毫米的基础上学习的。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “生动、丰富、有意义”的小学数学课堂，是在师生之间愉快和默契的语言沟通、实践合作、交流互动等诸多环节中生成的。这就要求我们数学教师上有效的课堂、布置有效的作业……以下是自己近几年的实践教学经...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 有效的课堂是充满活力的教学载体。笔者结合多年的教学实践探索，认为合理、灵活地对预设与生成进行调控，是教师能否把握课堂教学有效的关键所在。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地经历某件事，并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。《数学课程标准》中也强调：“要创造条件让学生参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征并获得一些...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 思维定势是指学生在学习新的知识前，头脑中已存在一种与新知识类似的旧有知识，对这类问题的解决养成了固有的思维方式，在学习新知识时往往用这种固有的思维方式去理解和解决新的问题。
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47. 关注主体意识，开展自主学习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在课堂教学中，学生作为学习的主体，其学习行为和方式对课堂教学效果有着重要影响。唤醒学生的主体意识，培养学生的自主学习能力，发挥学生的主体作用，是优化课堂教学和提高教学质量的重要方面。如何发挥...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 开学伊始，一次闲聊之际，几个数学教师讲到几个令人深思的问题：上学期刚刚学习的内容，学生在新学期开始几乎忘得一干二净!期末练习过程中稍复杂的或有一定思维变式的习题，学生经过了一段时间后根本不会...
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49. 小学数学应用题有效解题思路之分析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 小学生的思维正处于从直观形象过渡到抽象逻辑的阶段。因此，小学阶段的应用题教学，应注意通过具体直观的教学手段让学生明白应用题中对应的数量关系，并在这个基础上，引导学生进行分析、比较、概括，逐步...
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50. 小学数学应用题解题方法与技巧刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在小学数学应用题中，很多数量关系交织在一起，结构复杂，类型颇多，解题方法也较独特。若是按照一般的解法，死搬硬套，只会显得笨拙，不仅解题受阻：还大大减慢解题的速度。所以，很有必要让学生在已学知...
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51. 关于小学数学解决问题教学的初探刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 解决问题是小学阶段数学学科的重要题型之一，也是我们开展数学教学活动的重点和难点。数学本身就是一门应用性很强的学科，培养学生把知识运用于实践的能力也是我们开展数学教学活动的重要目标。在培养学生...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力及养成良好学习习惯的重要手段，也是教师掌握教学情况和进行反馈调节的重要措施。因此，设计数学练习绝不是灵机一动、信手拈来的，而是一项充满创造性、...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识（包括数学事实、数学的活动经验）以及基本的数学思想方法与必要的应用技能；初步学会运...
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54. 浅谈一年级学生数学阅读能力的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 每次作业发回去之后，我总会听到学生说：“哎呀，这里怎么会错呢？”“真可惜呀，我少看了一个字。”……有的家长也常在教师面前说：“我的孩子怎么不懂读题呢？让他自己读就做不来。我帮他读，不用和他解...
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55. 浅谈如何培养学生提出问题的能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 《数学课程标准》明确要求学生“初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，并能综合运用所学的知识解决问题，发展应用意识”。学生积极主动地提出问题，是教学有效成功的表现之一。也是提高学生学习能力和...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 关注数学阅读，培养阅读能力，是培养小学生自主学习能力的关键，也是数学素质教育目标落到实处的具体措施。未来科学越来越数学化。耍想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”，就必须有扎实的数学阅...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 《数学课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”，这已成为数学教学改革的基本理念之一。小学数学作为基础教育的重要学科，不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新...
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58. 激发学生思维，有效提高教学质量刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、思维在小学数学教学中的重要性 传统的教学模式大多重视数学知识的灌输，学生的学习缺乏主动性，更谈不上自主思维和创新思维。实施新课程改革，“授之以渔而不授之以鱼”的呼声愈来愈高，学生学“渔...
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59. 除数是小数的除法有余数吗？刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在一次集体备课活动中，一位教师提出这样的问题：“除数是小数的除法有余数吗？”真可谓一石激起千层浪，这个问题立即引起了大家的热议。教师们主要有两种不同的观点，他们各执一辞。谁也说服不了谁。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 提问是探究的前提，学生提问能力是科学素养形成的必要因素之一。但是现在学生的提问能力存在着很大的缺陷，如不会问、不想问、没时间问、不敢问等。在我尝试“先学后教”这样一种教学方式时，发现学生预习...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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