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小学教学参考：数学版2017年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
出版文献量（篇）
9785
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31. 让数学回归“本位”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在新课程实验稳步推进的过程中，小学数学课堂发生了巨大变化，学生的个性得以张扬，数学具有浓厚的生活气息，但“数学味”却逐渐淡化，数学课丢了“数学味”。从数学情境中丝丝入味的“数学味”，数学活动...
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32. 捕捉动态生成，构建开放和谐课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 成功的课堂教学是动态开放、和谐生动的，在这样的课堂中，学生思维活跃，发言积极，师生处于平等的地位。面对学生的新发现、大胆猜想、不同见解等动态生成的资源，教师应该持包容与鼓励的态度，将这些资源...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： “学习权”是国际社会赋予学生的一项权利，然而，很多学生却失去了这种神圣的权利，进入一种“被学习”状态。从师生角色空间、对话空间、思维空间的开放视域探寻学生自主探究权、提问质疑权、想象创造权等...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 各种新的理念与学科术语，令人眼花缭乱。针对这种状况，教师应有辨析的能力和方法，而不是一味地传授数学概念，这样才能正本清源，让学生真正明晰数学概念的内涵与外延。
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35. 也谈数学教学中错误资源的有效运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 学生在学习中不免会出现一些错误，这些错误往往就是学生认知程度的一种重要表现形式。教师要善于对待这些错误资源，寻找错误的根源，巧妙地将这些错误资源转化为促进课堂教学的有效资源，逐步完善学生的知...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 小学数学应用题的很多题型都与百分率有着千丝万缕的关联，随着小升初的数学试卷中应用题比分的不断上升，百分率问题越来越受到关注。由易到难地归纳出四种常见的百分率题型，并深入浅出地进行分析，希望能...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 练习是数学课堂教学中必要的环节，重视有价值练习题的教学，对学生数学学习是事半功倍的。通过对比、感悟、发散、交流，让学生沟通新旧知识之间的联系，培养学生的解决问题能力。
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38. 丰富多彩的课堂教学实践探究刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 有效的小学数学课堂教学，应该是让学生在宽松和谐的氛围中充分地“活”、“动”，突出主导引领和主体为本的理念。从学生的已有知识经验入手，强化三维目标实现的过程，自主探究，实践操作，力求把小学数学...
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39. 基于新课标理念下的数学试题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 小学数学试题的编写不仅要体现新课标中的知识要求和理念要求，还应该通过考试试题引导教师减少机械题、重复的情境、结构化试题等教学方式，培养学生的探究力和创造性思维，促进教师关注学生在数学学习中的...
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40. 分类思想——数学知识的梳理工具刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 分类思想是小学数学中的基本思想之一，在教学中引入分类思想，可以培养学生的思维能力，也可以培养学生的数学素养。从数学中的概念教学、空间图形教学、统计与概率教学及解决问题教学等四个方面入手，简要...
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41. 关于三种常见方程形式的教学思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 课程改革对方程的教学提出了较高的要求。教师要注重学生理解与探索知识的过程，帮助学生真正掌握解方程的实质。给出ax＋b=c、a-x=b、a÷x=b等几种方程类型的解法，培养学生从方程角度思考问...
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42. 规避计算错误 提升数学素养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 部分学生由于数学基础不扎实，数学思维能力相对滞后，对加法运算律的掌握不牢固，理解不深刻，做题时常会出错。教师可以充分利用这些“小”错误，演绎精彩“大”课堂，在规避学生错误的同时促进学生数学素...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： “体积和体积单位”的教学目标是使学生理解体积的含义，感受引进体积单位的必要性。通过动手、观察、比较、分析，帮助学生初步建立1cm3、1dm3、1m3的体积观念，通过应用体积单位估算常见物体的...
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44. “分米和毫米”的教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 选择用哪种长度单位测量或者估算物体的长度是“分米和毫米”的教学难点。通过建立长度表象，让学生充分了解分米与毫米的概念，熟悉分米、毫米与米、厘米之间的转化，体现了“生本教学”的理念。
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45. “分数的基本性质”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 分数的基本性质是人教版五年级下册第四单元的内容。通过引导学生根据分数与除法之间的关系把商的变化规律进行改写，鼓励学生寻找多种验证的方法，找到学习新知的思路。
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46. 插上翅膀，提高学生的空间想象能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 教师在教学中应该从培养学生的想象能力入手，使学生具有丰富的想象力和创新能力。教师可从开放题型的教学、自主画图实践以及转化思想的运用三个方面入手，给出培养学生空间想象能力的策略。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 小学数学中的猜想是指学生根据已有的知识，对问题做出的符合事实的推测性想法．从新旧知识的联系、学生的思维习惯、解题的过程三个方面入手，促使学生在“猜想-验证”的过程中获取更大的发展空间，
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48. 例谈小学生推理能力的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 推理能力是指学生借助自身的生活经验、直觉和已有的知识储备等，能对未知的数学概念、公式、定律进行推导的能力。从数与代数、图像与几何、统计与概率等数学知识入手，重点研究推理能力在教学中的渗透与应...
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49. 学会整理，让数学学习更上一层楼刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 教师不仅要引领学生理解知识、积累知识，还应促进学生整理能力的提升。要强化学生的独立意识，引导学生在汲取新知时，在课前准备时，在自主学习后……进行整理，从而促进学生数学学习效率的不断提升。
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50. 扣紧题中信息，提高审题能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 审题能力决定了学生解题的速度和正确率从题目中已知信息、关键字词与误导数据等三个方面入手，引导学生从题目中获取有用信息，培芥学生的审题能力，更好地促进学生的学习与发展、
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51. 紧扣反思点，铸造学生反思意识刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 要引导学生在问题解决中初步形成评价与反思的意识，就要依托有效的反思点来促进学生反思意识的养成。通过自我审视、新旧联系、整合梳理等方式，引导学生在面对错误时，在提炼思想时，在体验价值时，在总结...
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52. 渗透代数思想 培养代数思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 教师应根据教学内容适当渗透代数思想，以使学生的代数思维得到有效的训练与提高.从学生的知识水平和发展规律入手，在算术教学、字母表示数字、方程教学等方面进行了代数思想的渗透，
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53. 数形结合，理清思路，提高理解能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 数形结合的思想在数学中运用极其广泛、通过数量与空间之间的相互转化，能把抽象的问题具体化、简单化、清晰化，使问题简单直观，从而激发学生学习数学的兴趣.
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54. 培养学生的数学推理能力之我见刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在小学数学课堂中，培养学生的数学推理能力是非常重要的。通过培养学生归纳推理、类比推理、关系推理的能力，促进学生的数学学习，使其更高效地掌握数学知识。
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55. 抓住关键信息，找准单位“1”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在小学数学中，单位“1”的应用较为广泛，教师在教学过程中，应结合具体的题目进行讲解，使学生形成清晰的解题思路，明确单位“1”的概念。从转化已知条件、运用分数乘法和利用等量关系三个方面入手，帮...
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56. 关注教学细节 打造高效课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 成功的课堂教学离不开精彩的教学，精彩的教学能使教学活动“经脉”畅通。对三个教学细节进行分析，指出教师应关注教学细节，培养学生好学好问的习惯，使课堂更能吸引学生的注意力。
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57. 展现本质属性 突破教学难点刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在数学课堂教学中，要想真正有效突破教学难点，教师应揭示出难点所裹挟的本质特征。因此，教师应依托直观实物，借助实践与反思等手段，揭示知识的本质，凸显知识的内在规律，从而成功突破教学难点，提高课...
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58. 追问——数学经验产生的有效帮手刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 受自身认知能力的限制，学生很难将自己所掌握的知识进行提炼与整合。由表层到本质，由放任到规范，由内在到外显，在追问中帮助学生归纳、完善、夯实数量经验。
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59. 分门别类找错因，对症下药需招数刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 做错题是学生在数学学习中的常出现的问题。教师在平时教学中应从把握读题、审题、解题入手，通过指一指题意、圈一圈关键词、画一画难点、辨一辨关键词，减少学生的解题错误。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 问题性、实践性和综合性是数学学科中“综合与实践”的基本特性。教师应联系实际，通过设置趣味活动、操作实践活动等教学模式提升学生的数学素养，提升课堂教学的实效性。
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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